Základní škola Litvínovská 600
Litvínovská 600/1, Praha, 190 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Litvínovská 600 nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportu a inkluzivní podpory žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především sjednocení systému hodnocení, posílení metodické práce a zvýšení míry aktivizace žáků v rámci výuky, což by přispělo k efektivnějšímu naplňování vzdělávacích cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka probíhá v 7. až 9. roč. s dvouhodinovou dotací týdně.
rozumí jednoduchým souvislým monologickým i dialogickým projevům rodilého mluvčího
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, posilovna, v areálu školy.
lyžování, plavání
Z důvodu velké nemocnosti v týmu školní kuchyně bude tento i příští týden denně vařeno pouze jedno nenáročné jídlo.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu těchto žáků jsou například: zajímavé problémové úkoly, projektové práce pro rozvoj nadání, práce ve skupinách, přeřazení do vyššího ročníku, obohacení vzdělávacího obsahu a individuální výuka se speciálním pedagogem.
Škola realizuje podpůrná opatření 1. stupně, spolupracuje se školním speciálním pedagogem, výchovným poradcem a v případě potřeby zajišťuje asistenta pedagoga a tvorbu individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Škola využívá konzultačních hodin školního psychologa (PhDr. Ivana Halíková).
Školní preventivní strategie se zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu, v případě vztahových problémů je realizována intervence a práce s třídním kolektivem.
školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
IVP je podepsán žákem, zákonným zástupcem a vyučujícími a uložen v písemné podobě u výchovné poradkyně.
Převažovalo pozitivní hodnocení zaměřené na podporu motivace k dalšímu učení.
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Rozmanitá nabídka širokého spektra zájmových útvarů vysokou měrou přispívá k celostnímu rozvoji osobnosti žáka a umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat si vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
Provoz školní družiny je zajištěn od 6.30 do 7.45 hod. a od 11.40 do 17.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNejednotné hodnocení a chybějící analýza výsledků
Škola nemá sjednocená kritéria hodnocení a neanalyzuje příčiny neúspěchů žáků pro další zlepšování vzdělávání.
- VarováníNízká míra diferenciace a aktivizace žáků
Výuka často postrádá diferenciaci a aktivizační metody, převažuje tradicionalistický přístup s nízkým zapojením žáků.
- VarováníNedostatky v kontrolním a metodickém systému
Kontrolní mechanismy a metodické vedení pedagogů jsou neefektivní a nevedou k systematickému zkvalitňování výuky.
- PochvalaKvalitní přípravná třída a pracovní klima
Škola vykazuje výbornou úroveň vzdělávání v přípravné třídě a udržuje dlouhodobě pozitivní pracovní klima.
- PochvalaProfilace školy v oblasti informatiky
Škola se profiluje výukou informatiky a disponuje nadstandardním vybavením pro digitální technologie.