Školácheck

Základní škola generála Františka Fajtla DFC

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Rychnovská 350, Praha, 199 00

Další místa výuky: Rychnovská 139, Praha, 199 00

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600040623 · IČO 60446005 · https://www.zsfajtla.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola generála Františka Fajtla nabízí široké spektrum aktivit, včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a kvalitního sportovního zázemí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zkvalitnit komunikaci s rodiči a zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové úrovně vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

V hodnocení je uplatňována kombinace formativního přístupu (např. průběžná zpětná vazba, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení).

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk je vyučován od druhého ročníku.

7 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Do výuky jsou implementovány metody CLIL a je využívána práce rodilého mluvčího.

Ano
CLIL

Do výuky jsou implementovány metody CLIL a je využívána práce rodilého mluvčího.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Začleňování pohybových aktivit do denního režimu - pohybové hry v přírodě a na hřišti.

Ano
Bazén

Výuka plavání probíhá v plaveckém bazénu pod odborným vedením zaměstnanců plavecké školy.

Ne
Sportovní zázemí

Dokument 1 uvádí, že škola disponuje dvěma tělocvičnami; dokument 2 potvrzuje využití vlastní tělocvičny a nedaleké pronajaté tělocvičny pro TV. | Škola disponuje sportovním hřištěm s umělým povrchem a žáci při TV využívají atletický ovál s doskočištěm v sousední škole.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna – Zařízení školního stravování v Letňanech, Rychnovská 350, Praha, 199 00 (rejstřík MŠMT)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola nabízí žákům doučování a inspekce uvádí školního psychologa působícího ve škole.

10 / 10
Školní psycholog

Pozice: Školní psycholog zaměstnanec školy: 0 externí spolupracovník: 1.

Ne
Přípravná třída

Přípravná třída: ano.

Ano
Školní odborníci

K termínu inspekční činnosti působil ve škole jeden školní psycholog.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

V listopadu a dubnu se konaly tripartitní setkání na úrovni učitel - rodič - žák.

Ano
Školní parlament

Ve své činnosti pokračoval Žákovský parlament, který je poradním orgánem ředitelky školy.

Ano
Komunikační aplikace

Od počátku jsme na obou stupních pracovali v prostředí Google Classroom.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí široké spektrum zájmových, sportovních a kreativních kroužků, které podporují individuální rozvoj talentů.

5 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost části pedagogů

    Ve škole působí 10 nekvalifikovaných pedagogů, což představuje strukturální deficit v personálním zajištění výuky.

  • PochvalaPodpora sociálních dovedností žáků

    Škola systematicky rozvíjí sociální dovednosti a prosociální postoje žáků prostřednictvím projektů a komunitních aktivit.

  • VarováníNedostatky v komunikaci s rodiči a týmem

    Neotevřená komunikace ředitelky vede k nedorozuměním, oslabení důvěry a nárůstu stížností ze strany rodičů i pracovníků.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Škola nedostatečně diferencuje výuku a individualizuje vzdělávání podle potřeb žáků, což snižuje celkovou efektivitu učení.

  • PochvalaStatus Fakultní školy PedF UK

    Škola je certifikovanou Fakultní základní školou Pedagogické fakulty UK, což potvrzuje vysokou úroveň její pedagogické praxe.