Základní škola, Praha 10, Olešská 2222/18, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Olešská 2222/18, Praha, 100 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Olešská nabízí komplexní poradenské služby, silné zázemí pro sport a výuku jazyků či širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími moderními prvky, jako je genetická metoda čtení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba sjednotit klasifikační měřítka napříč školou a podpořit další odborný růst pedagogického sboru, aby byla zajištěna plná kvalifikovanost všech vyučujících.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Kompetence k učení využívá mezipředmětové vztahy, projektového vyučování, podněcuje diskusi.
Jazyky
Předmět anglický jazyk se vyučuje jako první cizí jazyk od první třídy.
Pohyb a zdraví
Škola zajišťuje základní plaveckou výuku, která je povinná a probíhá pod vedením plaveckých trenérů.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika).
Jídelna není organizační součástí školy, ale i kuchyň i výdejna sídlí přímo ve školní budově, stravování žáků i zaměstnanců je zajištěno.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům je poskytována maximální dostupná podpora k jejich rozvoji ve všech oblastech, v nichž vynikají.
Od poslední inspekční činnosti nastal kvalitativní posun v oblasti podpory vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
S ohledem na velikost školy je činnost školního poradenského centra (výchovný poradce, školní psycholog, metodik prevence, speciální pedagog) maximálně využita.
Zajištění bezpečného prostředí pro všechny účastníky vzdělávacího procesu je hlavní a nejdůležitější.
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Možné typy zájmové činnosti zahrnují společenskovědní, esteticko-výchovnou, přírodovědnou, pracovně-technickou a sportovní činnost.
Pedagogické působení zajišťují v naší školní družině kvalifikovaní vychovatelé.
6.30 - 7.45 ranní družina
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Pět pedagogů nesplňuje předpoklady odborné kvalifikace, přestože si potřebné vzdělání doplňují studiem.
- VarováníAbsence sjednocených klasifikačních měřítek
Škola nevyužívá testování a hodnocení je ponecháno na subjektivním měřítku jednotlivých vyučujících.
- PochvalaKomplexní systém poradenských služeb
Školní poradenské pracoviště poskytuje kvalitní služby pro žáky se speciálními potřebami i žáky s OMJ.
- PochvalaFakultní škola Pedagogické fakulty UK
Škola je dlouhodobě fakultní školou Pedagogické fakulty UK, což potvrzuje její odbornou úroveň.