Základní škola Karla Čapka, Praha 10, Kodaňská 658/16, příspěvková organizace

Vyučující vedou žáky k rozvoji kritického myšlení, vytváření vlastních mentálních modelů (výuka matematiky metodu prof. Hejného v některých třídách).

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna

Učitel zařazuje projekty založené na tvůrčí práci (dokument, prezentace).

comenia script

známkou

Anglický jazyk se vyučuje ve třetím až devátém ročníku jako povinný předmět.

V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Navrhne jednoduchou pohybovou hru v rámci vycházky, školního výletu, exkurze či pobytu v přírodě.

Škola spolupracuje s externími specialisty v následujících oblastech: primární prevence, protidrogová prevence, sexuální výchova , dopravní výchova , výuka plavání, zásady první pomoci.

Školní budova je jedna, ve venkovním areálu se nachází velké sportovní hřiště , malé sportovní hřiště a zahrada s herními prvky.

lyžování, plavání, vodácký kurz

Žáci mohou navštěvovat zařízení školního stravování, které se nachází v budově školy.

Při zjišťování nadání či mimořádného nadání škola úzce spolupracuje s Mensou, vytváří individuální vzdělávací plány, někteří z žáků navštěvují také výuku určitých předmětů ve vyšších ročnících.

Tým školního poradenského pracoviště poskytuje komplexní poradenské služby žákům, rodičům i pedagogům a v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními jsou zpracovány a realizovány individuální vzdělávací plány.

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence, speciální pedagog, sociální pedagog.

Školní preventivní strategie se zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu, reflektuje potřeby a specifika školy a důležitou úlohu při předcházení sociálně patologických jevů představuje pestrá nabídka mimoškolních aktivit.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, sociální pedagog

Škola pokračuje ve vytváření žákovských portfolií, která jsou účelně využívána jak k hodnocení žáků a stanovení vhodné strategie dalšího postupu vzdělávání, tak i při tripartitních jednáních.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.

Možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu i pravidelně zařazované třídnické hodiny se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích

Vzdělávací program účelně doplňují zájmové kroužky, které přispívají k rozvoji individuálních dovedností a skupinových zájmů účastníků.

Tradiční je celoroční spolupráce s dětskou agenturou Kroužky.