Základní škola, Praha 10, U Vršovického nádraží 950/1, příspěvková organizace

Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům sami žáci.

ŠVP zmiňuje postupný nácvik čtení a psaní písmen a hlásek, čtení slabik a vázané spojování slabik, což jsou prvky typické spíše pro analyticko-syntetickou metodu.

Škola v rámci výuky využívá různé zajímavé krátkodobé projekty a vede žáky k propojování témat do širších významových celků.

Asistentka pedagoga v přípravném ročníku uvádí, že prvky Montessori vzdělávání pravidelně zařazuje do plánů pro rozvoj dětí.

Škola na svých webových stránkách uvádí přesný časový rozpis vyučovacích hodin a přestávek, což obvykle indikuje standardní režim se zvoněním.

známkou

Pozornost v hodinách na prvním stupni je zaměřena na nácvik porozumění mluvenému slovu, na osvojení zvukové podoby angličtiny a na gramatiku.

V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.

Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti.

Podle situace je zařazen plavecký výcvik, lyžařský výcvik.

Škola využívá sportoviště u školy a vybavení jako žebřiny, lavičky, kladinu, kozu, kruhy, švédskou bednu a hrazdu.

plavání, bruslení, lyžování

Školní stravování v budově školy je zabezpečeno smluvně s organizací Školní jídelna Praha 10.

Podpora nadaných žáků prostřednictvím vhodně diferencované výuky není dosud systematicky nastavena, škola je zapojuje do soutěží, olympiád a aktivit jako školní časopis či závěrečné práce.

Přínosem pro žáky i učitele je činnost školní speciální pedagožky a podpora školní psycholožky, přičemž účinnost podpůrných mechanismů je pravidelně měsíčně vyhodnocována.

Přínosem pro žáky i učitele je činnost školní speciální pedagožky a podpora školní psycholožky.

Preventivní tým se zabývá analýzou a řešením rizikového chování, k utváření zdravých vztahů slouží týdenní třídnické hodiny a velmi dobře vedený žákovský parlament.

logoped, školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků formou klasifikace je v odůvodněných případech, například v případě žáků s odlišným mateřským jazykem s výraznou jazykovou bariérou, nahrazováno slovním hodnocením.

Pro formování osobnosti žáků, posilování jejich sepětí se školou a rozvoj demokratických hodnot má mimořádný přínos velmi dobře vedený žákovský parlament.

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém

Škola nabízí širokou škálu kroužků zahrnující sportovní aktivity, hru na hudební nástroje, keramiku, šachy, latinu i vědecky zaměřené kroužky jako Veselá věda.

Výroční zpráva výslovně uvádí seznam zájmových kroužků, které byly ve školním roce 2022/2023 realizovány přímo školou.