Základní škola, Praha 10, Nad Vodovodem 460/81, příspěvková organizace
Nad vodovodem 460/81, Praha, 108 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Nad Vodovodem nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení a environmentální výchovy. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění řízení pedagogického procesu, zavedení účinnějších metod výuky a posílení diferenciace, které by lépe odpovídaly individuálním potřebám všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
Z doložených přehledů prospěchu je zřejmé, že žáci v prvním ročníku jsou hodnoceni převážně motivačně.
Jazyky
Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zástupci Ekotýmu kontrolovali třídění odpadu, vytažené žaluzie a zhasnutá světla, hodnotili prostředí tříd i měřili o přestávkách hluk ve třídách.
Naše škola má k dispozici 23 tříd; 2 tělocvičny (malou a velkou); odborné pracovny: fyziky, výtvarné výchovy, chemie a přírodopisu, informatiky, dějepisu a hudební výchovy.
U školy je velká zahrada, kde je vybudováno moderní sportoviště (hřiště pro míčové hry, běžecké dráhy, doskočiště pro skok vysoký i daleký, pevné stoly pro stolní tenis).
2. a 3. ročníky mají obvykle jedno pololetí místo tělesné výchovy výuku plavání.
Žákům i pracovníkům školy slouží školní jídelna, která je součástí samostatného právního subjektu Školní jídelny Praha 10 a je v budově školy v pronájmu.
Inkluze a přístup
Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována výchovným poradcem a zahrnuje individuální práci vyučujícího, spolupráci se školským poradenským zařízením, školním poradenským pracovištěm a IVP žáka.
Škola využívá plán podpory 1. stupně sestavovaný třídním učitelem a školním speciálním pedagogem, případně IVP pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními vyšších stupňů.
Na naší škole pracuje školní psycholog Mgr. Iryna Ratsyn.
Škola realizuje blok primární prevence zaměřený na vytváření pozitivního klimatu, zvládání rizikového chování a šikany ve spolupráci s organizací Proxima Sociale.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno: ne.
Na škole pracuje speciální pedagog, školní psycholog, výchovná poradkyně, 7 asistentů pedagoga a dvojjazyčná asistentka.
Klima a komunikace
Třídní schůzky: 10. - 28. 11. 2025 | 1. - 9. třídy (tripartita) | 7. - 30. 4. 2026 | 1. - 9. třídy (tripartita).
Někteří žáci jsou hodnoceni z jednotlivých předmětů slovně, avšak hodnocení má jen popisný charakter.
Škola má vytvořenou fungující soustavu: školní výuka - školní poradenské pracoviště - školní družina - žákovský parlament.
Věnovat pozornost dostatečné informovanosti, nadále využívat a rozvíjet využívání IS Bakaláři, webovou aplikaci Bakaláři -Komens.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2025/2026 škola nabízí žákům 22 zájmových kroužků (pro různé věkové kategorie a pro různé stupně - začátečníci - pokročilí).
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAkreditace v programu Erasmus+
Škola disponuje akreditací v programu Erasmus+ do roku 2027, což podporuje profesní růst pedagogů.
- VarováníNedostatky v řízení pedagogického procesu
Nízká frekvence hospitací a metodického vedení vede k rozdílné kvalitě výuky a nejednotnému hodnocení žáků.
- VarováníNevhodné metody a absence diferenciace výuky
Převažuje frontální výuka s nedostatečnou individualizací, absencí formativní zpětné vazby a gradovaných úloh pro žáky.
- PochvalaDlouhodobá profilace v environmentální výchově
Škola je dlouholetým držitelem mezinárodního titulu Ekoškola a aktivně rozvíjí environmentální povědomí žáků.