Základní škola, Praha 10 - Hostivař, Kozinova 1000
Kozinova 1000/1, Praha, 102 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hostivaři nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími a komplexní systém podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení metodické podpory výuky a zpřehlednění školního vzdělávacího programu spolu s efektivnějším nastavením vnitřní kontrolní činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující vhodně využívali motivační funkci formativního hodnocení, formou pochvaly a povzbuzení oceňovali dílčí pokrok.
Jazyky
Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 1. ročníku.
Své profese nám představili i rodilí mluvčí - dětský chirurg a specialista telekomunikace.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala.
plavání, lyžování
Zabezpečování stravování žáků formou vlastní jídelny podle § 119 zákona 561/2004 Sb.
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrná opatření prvního stupně, pro které je vypracován plán pedagogické podpory (PLPP), a dále podpůrná opatření druhého až pátého stupně včetně individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a asistentů pedagoga.
Potřebnou péči žákům zajišťuje ve školním poradenském pracovišti vedle výchovného poradce, školní metodičky prevence také školní psycholog.
Škola se systematicky zaměřuje na včasnou identifikaci nežádoucích projevů chování žáků, využívá intervenční programy a selektivní prevenci.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní družina nabízí zájmové činnosti a kroužky, jako jsou sportovní hry, soutěže, výtvarné a pracovní činnosti.
Školní družina v rámci svého pracovního režimu přímo organizuje zájmové činnosti a kroužky.
Družina je v provozu ráno od 6,30 do 7,40 hodin a odpoledne od 11,40 do 17,30 hodin, v pracovní dny, mimo státem uznané svátky a školní prázdniny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Podmínky odborné kvalifikace nesplňuje 10 pedagogů, což představuje významný personální deficit.
- VarováníNedostatečná efektivita kontrolní činnosti
Kontrolní a hospitační činnost vedení školy postrádá konkrétní doporučení pro zlepšení vzdělávacího procesu.
- VarováníDidaktické a metodické nedostatky ve výuce
V části hodin přetrvává nízká aktivizace žáků, nedostatečná diferenciace výuky a opomíjení didaktického závěru.
- VarováníNepřehlednost školního vzdělávacího programu
Způsob aktualizace ŠVP formou dodatků snižuje srozumitelnost dokumentu pro pedagogy i rodičovskou veřejnost.
- PochvalaPodpora tělesného rozvoje a sportovní zázemí
Škola efektivně využívá kvalitní sportovní zázemí k účinné podpoře tělesného rozvoje žáků.