Základní škola U Obory, Praha 10, Vachkova 630
Vachkova 630/15, Praha, 104 00
Souhrn hodnocení
Základní škola U Obory nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků a matematiky s důrazem na inkluzivní přístup a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení personálního zajištění, zefektivnění řízení a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zařazení střednědobých a krátkodobých projektů umožňuje realizaci průřezových témat a zároveň poskytuje prostor pro vytváření a rozvoj klíčových kompetencí, přičemž projekty využívají mezipředmětové vztahy a žáci v nich pracují týmově.
Často se jedná o formativní hodnocení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Nesporným pozitivem naší školy jsou prostory pro výuku tělesné výchovy, a to nejen velká tělocvična, ale i venkovní víceúčelové hřiště s umělým povrchem a velké hřiště s atletickou dráhou.
Inkluze a přístup
Pro žáky, kteří při adekvátní podpoře vykazují ve srovnání s vrstevníky vysokou úroveň rozumových schopností, vypracováváme Plán pedagogické podpory nadaného žáka (PLPP).
Poskytujeme dle § 10 vyhlášky č. 27/2016 Sb. podpůrná opatření prvního stupně; v případě potřeby vypracováváme Plán pedagogické podpory (PLPP).
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení ředitelka školy, výchovná poradkyně, školní metodička prevence, výchovná poradkyně pro volbu povolání, a nově i školní psycholožka.
Cílem programu je vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí s minimem výskytu rizikového chování, zejména šikany, vč. kyberšikany.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení ředitelka školy, výchovná poradkyně, školní metodička prevence, výchovná poradkyně pro volbu povolání, a nově i školní psycholožka.
Klima a komunikace
Zajišťujeme pravidelné třídní schůzky a konzultace s rodiči.
Žáci dostávají na konci 1. a 3. čtvrtletí "čtvrtletní hodnocení" - slovní hodnocení práce a prospěchu v jednotlivých předmětech.
Platformou pro zapojení žáků do života školy je žákovský parlament, jehož prostřednictvím se žáci učí demokratickým principům a postojům.
K dalšímu zlepšení v komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci došlo při zavedení modulu internetové žákovské knížky v systému Bakaláři a využívání webové aplikace Google Classroom.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou angličtina, judo, karate, robotika, taekwondo, cyklistika a veselá věda.
Dům UM je významným partnerem školy při zajišťování mimoškolních aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a personální zajištění
Nedostatečná kontrolní činnost vedení a vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně diferencuje výuku a neefektivně pracuje s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaRozšířená výuka cizích jazyků a matematiky
Škola se profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků, matematiky a přírodovědných předmětů jako svou silnou stránkou.