Základní škola Dolní Měcholupy, příspěvková organizace

Škola v rámci koncepce rozvoje uvádí výuku matematiky metodou Hejného v celé škole a spolupráci s organizací H-mat.

Škola v profilu uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení a čtenářské dílny.

Inspekce v hospitovaných hodinách konstatovala, že k lepšímu pochopení učiva scházelo větší zařazení mezipředmětových vztahů a v hodinách převládala frontální výuka.

V hospitovaných hodinách převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků, přičemž vyučující jen výjimečně reflektovali individuální předpoklady žáků.

V dostupných materiálech není zmínka o tom, zda výuka probíhá se zvoněním či bez něj.

Od prvního ročníku je realizována tandemová výuka anglického jazyka s rodilým mluvčím.

Efektivitu vzdělávání podporuje i tandemová výuka anglického jazyka napříč všemi ročníky, rodilý mluvčí systematicky rozvíjí receptivní i aktivní řečové dovednosti žáků.

V rámci rekreačních činností školní družiny jsou realizovány pohybové aktivity na čerstvém vzduchu, pohybové hry a volné hry dle výběru dětí.

Škola má ve správě sportovní halu, ale o vlastním bazénu se dokumentace nezmiňuje, pouze o kurzech plavání.

V roce 2018 byla dokončena nová sportovní hala, kterou škola spravuje a využívá jako tělocvičnu; k dispozici je také hřiště.

Škola zajišťuje stravování žáků ve vlastní školní jídelně-výdejně s výběrem ze tří druhů jídel.

Rozvoj mimořádně nadaných žáků je zajištěn vytvářením podmínek k rozvíjení jejich nadání, zabezpečením dostatku studijního materiálu, individuální prací a doplňkovými aktivitami v oblastech jejich zájmu.

Škola disponuje týmem specialistů zahrnujícím logopeda, speciálního pedagoga, výchovného poradce a asistenty pedagoga, kteří přispívají k realizaci inkluzivního vzdělávání.

V seznamu přítomných specialistů na portálu školy ani v popisu poradenského pracoviště v inspekční zprávě není školní psycholog uveden.

ŠVP deklaruje ochranu žáků před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy v rámci budování komunity na principech svobody, odpovědnosti a stability společenských pravidel.

O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci dostatečně informováni prostřednictvím informačního systému, v rámci tzv. triád (učitel-rodič-žák).

O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni formou individualizované zprávy ve formě slovního hodnocení.

Výroční zpráva obsahuje samostatnou kapitolu 6.1. ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT, což potvrzuje jeho aktivní činnost ve školním roce.

Škola nabízí širokou škálu kroužků zahrnující stavitelství, matematiku, angličtinu, logopedii, zdravotnicko-přírodovědný kroužek, keramiku, sportovní aktivity, polytechniku, IT a deskové hry.

V rámci volnočasových aktivit jsou organizovány zájmové kroužky, které vedou vyučující.

Pro žáky přicházející před začátkem dopoledního vyučování je otevřena ranní školní družina v čase 7,00 - 7,40.