Základní škola a mateřská škola Dolní Kralovice, okres Benešov
Školní 1, Dolní Kralovice, 257 68
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolních Kralovicích nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i výuku jazyků. Škola využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky, přičemž v pedagogickém přístupu se pohybuje spíše v tradičnějším rámci. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění procesů řízení, posílení pedagogické diagnostiky a jasnější vymezení kompetencí v rámci školního poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nedostatkem byla absence badatelsky orientovaného učení.
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání - skupinové vyučování, samostatná práce, kolektivní práce, krátkodobé projekty.
Učitelé se postupně formou seminářů a webinářů vzdělávají v oblasti formativního hodnocení.
Jazyky
Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodinu týdně v 1. a 2. ročníku, výuka začíná od prvního ročníku a pokračuje až do devátého ročníku.
Pohyb a zdraví
ŠVP výslovně uvádí, že součástí školy je školní tělocvična. | ŠVP uvádí školní hřiště s umělým povrchem, vhodné pro atletické disciplíny a míčové hry.
Školní jídelna – Základní škola a mateřská škola Dolní Kralovice, okres Benešov, Školní 1, Dolní Kralovice, 257 68 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagog nabízí individuální konzultace a podporu mimořádně talentovaným a nadaným žákům.
Legislativa směřuje k institucionalizaci poradenských služeb, které zahrnují spolupráci školního psychologa, speciálního pedagoga, výchovného poradce a metodika prevence.
K datu inspekční činnosti bylo ve čtyřech třídách MŠ celkem zapsáno 72 dětí, tři měly odklad povinné školní docházky.
Škola aktuálně uvádí školního speciálního pedagoga mezi pracovníky svých poradenských služeb.
Klima a komunikace
V případě výskytu rizikového chování u konkrétního žáka je svolávána schůzka ve složení: vedení školy, výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitel, zákonný zástupce.
Občanská společnosti a škola - rozvíjí demokratické vztahy ve škole, význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy – od 3. ročníku.
Škola v prevenci sociálně patologických jevů nabízí úzkou spolupráci rodiče - škola. A to hlavně formou komunikace na třídních schůzkách a na internetových stránkách školy prostřednictvím internetové žákovské knížky a programu Bakaláři.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako florbal, taneční, rybářský, anglický, přírodovědný, hru na kytaru, pohybové hry a miniházenou.
Naše škola nabízí žákům řadu volnočasových aktivit prostřednictvím kroužků zaměřených na výtvarné a hudební umění, na studium cizích jazyků a řadu sportovních projektů.
Školní družina má provoz každý den od 6:30 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNutnost rozdělení kompetencí v ŠPP
Inspekce doporučuje rozdělit kompetence v rámci školního poradenského pracoviště a zlepšit realizaci individuálních plánů.
- VarováníNeefektivní procesy řízení a vyhodnocování
Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a procesy řízení nejsou efektivní pro zkvalitňování výuky.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a individualizaci
Učitelé nesledují pokrok žáků a při výuce nedostatečně zohledňují jejich individuální potřeby.