Základní škola a Mateřská škola Miličín okres Benešov
Index kvality: 56 / 100č.p. 248, Miličín, 257 86
Souhrn hodnocení
Základní škola v Miličíně nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup k žákům a využívá prvky slovního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi v matematice. Vzhledem k identifikovaným nedostatkům v pedagogickém procesu a oblasti kvalifikovanosti učitelského sboru představuje rozvoj odbornosti pedagogů a zkvalitnění řízení mateřské školy klíčové oblasti pro další rozvoj a zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na prvním stupni se uskutečňovalo činnostní, názorné
Ve dvou třetinách hospitované výuky docházelo k vhodnému kombinování frontální výuky se samostatnou činností, účelnou skupinovou prací i aktivitami ve dvojicích.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vedení školy vyhodnocuje úrazovost a na základě získaných výsledků přijímá účinná opatření, např. využívá dodatečných poučení a zvýšených dohledů o přestávkách.
Za podpory zřizovatele bylo vybudováno venkovní hřiště a pískoviště, šatní boxy, jazyková a polytechnická učebna; družina využívá gymnastický sál.
Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola s ohledem na jejich individuální předpoklady vhodně nabízí účast na olympiádách a soutěžích v jednotlivých předmětech a sportu.
Tým školního poradenského pracoviště vhodně a efektivně vede ředitelka jako speciální pedagožka, k dalším členům patří výchovná poradkyně a dvě školní metodičky prevence.
Účinný systém identifikace rizikového chování s příhodným preventivním programem podporuje minimalizaci výskytu rizikového chování žáků.
Klima a komunikace
Vyučující se zúčastnili např. kurzů pro oblast rizikového chování, pro zavádění digitálních kompetencí a využívání umělé inteligence ve výuce i se zaměřením na nové metody a formy práce v jednotlivých předmětech a formativní hodnocení.
Ve škole je zřízen žákovský parlament, který se aktivně podílí na návrzích činností a zajišťuje efektivní komunikaci mezi žáky a vedením školy.
Družina a kroužky
Realizuje různé zájmové kroužky, např. šachový, hudební, čtenářský a novinářský, školní televize a „Letní školu“.
V pedagogickém týmu působí 14 učitelů, včetně vedení a dva asistenti pedagoga, jeden v ZŠ a další v MŠ, čtyři vychovatelé v zájmovém vzdělávání.
0.hodina - 07:00 - 07:45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Chybí diferencovaný přístup, sebehodnocení žáků a důsledné využívání informací pro zkvalitnění výuky.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogů na ZŠ i MŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci a chybí jim další vzdělávání.
- VarováníNedostatky v řízení mateřské školy
Systém řízení MŠ neodpovídá potřebám, dochází k nevhodnému spojování tříd a rizikům v bezpečnosti.
- PochvalaSilná spolupráce s obcí a partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a aktivně podporuje sounáležitost s místní komunitou.