Základní škola a Mateřská škola Postupice, okres Benešov
Index kvality: 48 / 100Školní 153, Postupice, 257 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Postupice nabízí žákům silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a propracovaný systém školního parlamentu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikace pedagogického sboru v mateřské škole a posílení bezpečnostních opatření v rámci tělesné výchovy, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
DVPP ZŠ a ŠD vychází z potřeb školy (zapojení do projektu Šablony pro MŠ a ZŠ – čtenářská a matematická gramotnost, inkluze, Čtenářský klub).
Žáci mají možnost uplatňovat získané komunikativní kompetence při projektech (Karel IV., Jan Werich) a osobním zapojením do Olympiád českého jazyka, dějepisu, anglického jazyka a dramatizace pro žáky 1. stupně.
V některých případech byla užita pro děti poutavá motivace, vzdělávání bylo správně vedené v malých skupinách prostřednictvím účinných metod (např. prožitkové a činnostní učení).
Jazyky
Pohyb a zdraví
Kvalitní podmínky pro spontánní pohybové aktivity ve třídách byly v době hospitační činnosti ČŠI dětem nabízeny pouze v jedné třídě.
Jezdíme plavat, lyžovat, na výlety.
Pro výuku tělesné výchovy slouží vlastní tělocvična (sál je v dostatečné míře vybaven tělocvičným nářadím a náčiním ), hřiště s umělým povrchem u školy a travnatý areál v blízkosti školy.
Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Talentované žáky učitelé pravidelně připravují na olympiády a soutěže.
Škola zajišťuje vhodnou a účelnou podporu 29 žákům se SVP na základě vyšetření, doporučení školských poradenských zařízení a pedagogické diagnostiky.
Komplexní charakter má prevence rizikových jevů.
Klima a komunikace
Účelné využívání také dalších forem hodnocení (portfolia, slovní) vedlo ke snížení počtu neprospívajících žáků za poslední tři školní roky z 1,7 % na 0,1 %.
Rada dětí – samosprávný orgán žáků se schází pravidelně s ředitelkou, předkládá k projednání problémy.
Družina a kroužky
Žáci aktivně využívají široké nabídky mimoškolních činností prostřednictvím zájmových kroužků (florbal, rukodělné práce, pohybově dramatický).
Sdružení rodičů finančně podporuje školení, kroužky v ZŠ, kulturní a sportovní akce.
Účinný individuální přístup byl uplatňován zejména k nejmladším dětem, nebo k dětem s odkladem povinné školní docházky při ranních a odpoledních činnostech.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRizika bezpečnosti a úrazovost v tělesné výchově
Inspekce zjistila neúčinný systém řízení a nedostatečnou prevenci úrazů žáků při výuce tělesné výchovy.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v mateřské škole
Část pedagogického sboru v mateřské škole nesplňuje zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatečné další vzdělávání pedagogů v MŠ
Absence DVPP v mateřské škole negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a individuální přístup k dětem.
- PochvalaNadstandardní vztahy ve škole
Pozitivní vztahy mezi pedagogy, žáky a rodiči významně přispívají ke kvalitě vzdělávacího procesu.
- PochvalaSpolupráce MŠ, ZŠ a ŠD
Úzká spolupráce mezi stupni školy podporuje osobnostní a sociální rozvoj dětí a žáků.