Základní škola Vorlina Vlašim, příspěvková organizace
U Vorliny 1500, Vlašim, 258 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vorlina Vlašim nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, sportovních aktivit a výuky jazyků, přičemž klade důraz na otevřenou komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodické vedení začínajících pedagogů, zlepšit diferenciaci výuky na druhém stupni a sjednotit systém hodnocení žáků, aby lépe odpovídal moderním standardům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Projekt „Spolu prací k profesionalitě“ se zaměřuje na rozvoj dovedností v oblasti mentoringu, vedení profesních portfolií, individualizace výuky a formativního hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Areál školy tvoří atletický stadion (dráha 250 m) s travnatým hřištěm, menší travnatá hřiště, hřiště s umělým povrchem a dětské hřiště.
V 2. a 3. ročníku je zařazena výuka plavání, 7. ročníku je zařazen základní kurz lyžování.
Školní stravování zajišťuje školní jídelna v budově školy, která je samostatným právním subjektem.
Inkluze a přístup
Samostatné zabezpečení výuky mimořádně nadaných žáků probíhá formou individuálních plánů v daných předmětech, ve kterých žák dosahuje nadprůměrných výsledků.
U všech dětí s vážnějšími specifickými vzdělávacími potřebami diagnostikovanými pedagogicko-psychologickými poradnami nebo speciálně-pedagogickými centry vytváříme individuální vzdělávací plány (IVP).
Bc. Adéla Kaprálková kontakt: kapralkova.adela@zsvorlina.cz tel. +420 737 570 132 (v pracovní dny možno volat do 14.00 hod.) sídlo: místnost školní psycholožky
Při zjištění RCH ve škole postupujeme podle příslušných metodických pokynů MŠMT a vnitřních předpisů a postupů, které má škola vypracované.
Třída | PT | | Počet žáků | 13 | | Třídní učitel | Ludmila Kyjonková
Pracovníky ŠPP jsou výchovný poradce, speciální pedagogové, školní metodici prevence, školní psycholog a sociální pedagog.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Pro průběžné hodnocení používáme různé formy, od klasifikace přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Zavedli jsme nový model žákovského parlamentu prostřednictvím bezplatného klubu.
K informování rodičů o výsledcích vzdělávání žáků dostatečně slouží elektronická žákovská knížka (pro zaznamenání prospěchu) a sešitová žákovská knížka.
Družina a kroužky
Škola organizuje další volnočasové aktivity žáků prostřednictvím spolupráce s Městským domem dětí a mládeže Vlašim (cca 12 zájmových kroužků).
Škola organizuje další volnočasové aktivity žáků prostřednictvím spolupráce s Městským domem dětí a mládeže Vlašim.
Provoz školní družiny ve školním roce 2025/26 bude ráno od 6:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící metodické řízení začínajících učitelů
Vedení školy neposkytuje začínajícím učitelům dostatečnou metodickou zpětnou vazbu na začátku jejich profesní dráhy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky na 2. stupni
Výuka na 2. stupni není v některých předmětech dostatečně diferencována a individualizována podle potřeb žáků.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků
Hodnocení žáků na 2. stupni postrádá jasnou argumentaci a není dostatečně zaměřeno na pokrok žáka.
- PochvalaOtevřená spolupráce s rodiči
Škola dlouhodobě spolupracuje s rodiči a je držitelem certifikátu Rodiče vítáni.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se SVP
Pedagogové systematicky identifikují speciální vzdělávací potřeby žáků a poskytují jim účinnou podporu.
- PochvalaAktivní rozvoj pedagogů
Vedení školy účinně vede pedagogy k dalšímu vzdělávání, které efektivně uplatňují ve výuce.