Základní škola a Mateřská škola Újezd, okres Beroun
č.p. 85, Újezd, 267 61
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Újezd nabízí žákům podporu v oblasti inkluze, péči o zdraví a využívá prvky projektové výuky či slovní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy se nachází zejména v oblasti úpravy školního řádu, posílení řídících a kontrolních mechanismů a zkvalitnění diagnostické činnosti školního poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva doporučuje zaměřit další vzdělávání pedagogických pracovníků základní školy na moderní metody výuky, což implikuje jejich současnou absenci.
Výuka prvouky byla vhodně propojena s pohybovou aktivitou, čímž bylo optimálně reagováno na vzdělávací potřeby žáků.
Základní škola: Formy a metody výuky nebyly vždy voleny tak, aby odpovídaly stanoveným výukovým cílům, případně byly neúčelné.
Ve většině sledovaných hodin chybělo seznámení žáků s tématem a cílem vyučovací hodiny, ty nebyly žáky zhodnoceny s ohledem na vlastní učení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka vhodnými formami rozvíjela komunikační dovednosti žáků v cizím jazyce, učitelka efektivně pracovala s pravidly chování, žákům poskytovala využitelnou zpětnou vazbu.
Výuka anglického jazyka vhodnými formami rozvíjela komunikační dovednosti žáků v cizím jazyce, učitelka efektivně pracovala s pravidly chování, žákům poskytovala využitelnou zpětnou vazbu.
Žáci jsou školou v průběhu 5. ročníku cíleně připravováni na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na která jich je každoročně několik přijato.
Pohyb a zdraví
Stravování dětí a žáků je zajišťováno ve školní jídelně, u které byl zvýšen nejvyšší povolený počet strávníků na 92.
Inkluze a přístup
ŠPP nevyhodnocuje u žáků nadaných poskytovaná podpůrná opatření a žákovi s mimořádným nadáním nebylo v hospitovaných hodinách poskytováno obohacování výuky v souladu s doporučením ŠPZ.
Podpůrná opatření nebyla žákům poskytována v potřebném rozsahu, vyhodnocování jejich vhodnosti bylo nesystematické a neefektivní.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence, školní psycholog není uveden.
Primární prevence probíhá nespecifická, výskyt nežádoucího chování je ve škole minimální.
Škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, přípravná třída není zmíněna.
Pedagogický tým doplňují dvě asistentky pedagoga, výchovná poradkyně a metodička prevence.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků ZŠ nově informováni prostřednictvím záznamů v elektronických žákovských knížkách a na třídních schůzkách.
Žák s odlišným mateřským jazykem byl na konci školního roku 2024/2025 hodnocen kombinací klasifikace a slovního hodnocení.
Inspekční zpráva neuvádí existenci školního parlamentu.
Komunikace se zákonnými zástupci je zajištěna prostřednictvím nově zavedeného elektronického informačního systému, webových stránek.
Družina a kroužky
Výsledky činnosti účastníků zájmového vzdělávání jsou mj. součástí výzdoby školy.
Výsledky činnosti účastníků zájmového vzdělávání jsou mj. součástí výzdoby školy.
Ve dvou odděleních družiny s ranním i odpoledním provozem bylo zapsáno 39 účastníků zájmového vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řídícím a kontrolním systému
Škola postrádá funkční systém řízení, hodnocení pedagogů, hospitační činnost a metodické vedení.
- VarováníBezpečnostní rizika v provozu školy
Zjištěny nedostatky v dohledech nad žáky, organizaci družiny a překračování kapacity tříd v MŠ.
- VarováníNedostatky v ŠVP a školním řádu
ŠVP neodráží potřeby vzdělávání, chybí podmínky pro žáky se SVP a školní řád je v rozporu s předpisy.
- VarováníNedostatky v činnosti ŠPP a diagnostice
ŠPP neposkytuje dostatečnou metodickou podporu a pedagogická diagnostika není využívána pro plánování výuky.
- PochvalaPříznivé klima v mateřské škole
Otevřená a podpůrná komunikace mezi pedagogy a dětmi vytváří bezpečné a přátelské prostředí.