Základní škola Hudlice, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Jungmannova 147, Hudlice, 267 03
Souhrn hodnocení
Základní škola Hudlice nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a důrazu na pohyb venku. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zkvalitnit metodiku výuky a zajistit stabilnější internetové připojení, které by podpořilo modernizaci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
MATEMATIKA + Lektorka: Mgr. Pavla Žufníčková Logika, šifrovačky, Hejného matika, únikové hry
Žák skládá a rozkládá slova podle sluchu, rozvíjí fonetický sluch, sluchovou syntézu a analýzu.
Jazyky
S vyučovacím předmětem Anglický jazyk děti začínají ve 3. ročníku.
Výuka anglického jazyka využívá nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Hospitovaná výuka anglického jazyka na prvním a druhém stupni ZŠ byla ve třetině hodin zdařile realizována v daném cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Vedeme žáky k péči o své zdraví–zdravá výživa, pitný režim, cvičení, bezpečné chování, protidrogová prevence, prevence úrazů, aktivní odpočinek…
Do výuky Tělesné výchovy na 1. stupni (ve 2. a 3. ročníku) je zařazen plavecký výcvik, který je zajištěn "smluvně" s plaveckou školou.
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Podle individuálního vzdělávacího plánu se vzdělává osm žáků, z nich sedm v důsledku SVP a jeden z důvodu mimořádného nadání.
Asistenti pedagoga účinně pomáhají ve třídách žákům se SVP i žákům intaktním.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují dvě výchovné poradkyně a školní metodička prevence.
Školní metodik prevence tvoří společně s výchovným poradcem a s ředitelkou školy preventivní tým, který úzce spolupracuje při mapování a řešení rizikových jevů na naší škole.
Klima a komunikace
19.11.2025 – osobní konzultace nebo tripartity
Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů jsou zaměřeny různé aktivity, např. projektové dny a činnost školního parlamentu.
Družina a kroužky
Na škole pracují kroužky keramiky, sportovní, dramatický a práce s počítačem.
DRAMATICKÝ KROUŽEK lektorka: Mgr. Vlasta Humlová.
Ranní školní družina: 6,30 – 7,30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dvě učitelky z dvanácti nesplňují odbornou kvalifikaci a aktuálně si vzdělání doplňují studiem.
- VarováníNedostatečné internetové připojení
Nízká kvalita připojení k internetu omezuje efektivní využívání digitálních technologií ve výuce.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
V hodinách cizích jazyků a českého jazyka chybí dostatečná didaktická propracovanost a podpora kompetencí.
- PochvalaÚčinná podpora žáků se SVP
Škola poskytuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami účinnou podporu prostřednictvím asistentů pedagoga a individuálních plánů.