Základní škola Nižbor, okres Beroun

Škola v rámci inovativních forem práce nově zavádí zadávání problémových úloh a praktické pokusy, které vedou žáky k aktivnímu přemýšlení a hlubšímu porozumění učivu.

ŠVP zmiňuje nácvik sluchové analýzy a syntézy, což jsou typické prvky analyticko-syntetické metody, nikoliv metody genetické.

Škola do výuky zařazuje projektové vyučování, brainstorming, diskusi a kooperativní učení, které vedou žáky k aktivnímu přemýšlení a samostatnosti.

Škola deklaruje, že sleduje moderní pedagogické trendy a podporuje aplikaci ověřených prvků, nicméně konkrétní metodiky jako Montessori nebo Waldorf nejsou v textu výslovně jmenovány.

Školní vzdělávací program zmiňuje možnost úpravy vzdělávacího procesu formou odlišné délky vyučovacích hodin, ale výslovně neuvádí zrušení zvonění.

Cizí jazyk - angličtinu mají žáci naší školy ve školních osnovách již od první třídy.

V první třídě mohou žáci navštěvovat kroužek Angličtina s Jimmym, který vede zkušený rodilý mluvčí.

ŠVP uvádí výuku formou tematických her v předmětech matematika, hudební, výtvarná a tělesná výchova s využitím anglických slovíček a reálií.

Ke škole přiléhá uzavřený školní dvůr, kde žáci celoročně pohybově relaxují o velkých přestávkách a po skončení vyučování zde pobývají se školní družinou.

V zimním období žáci využívají prostory plně vybavené tělocvičny v Sokolovně Nižbor; o vlastním bazénu se text nezmiňuje.

Škola nabízí vynikající podmínkami pro výuku tělesné výchovy díky kvalitnímu materiálnímu vybavení a prostorám, jako je hřiště na vybíjenou, fotbalové hřiště a herní prvky.

V naší škole mají žáci možnost se denně stravovat, přičemž teplé obědy jsou dováženy z nedaleké mateřské školky, kde se jídlo připravuje.

Škola nabízí pro nadané žáky individuální vzdělávací plány, rozšíření obsahu, specifické úkoly, vnitřní diferenciaci i možnost účasti ve výuce se staršími žáky.

Služby ŠPP zabezpečují výchovný poradce a speciální pedagogové, přičemž škola poskytuje podpůrná opatření a sleduje jejich účinnost.

V naší škole je použita základní varianta poskytování poradenských služeb, bez nabídky činnosti školního psychologa.

Škola se zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování včetně šikany a průběžně vyhodnocuje účinnost preventivních programů.

Škola v koncepci uvádí RUŽ tripartity (rodič, učitel a žák) jako základ pro rozvoj reflektivního hodnocení žáků od 4. ročníku.

Žáci jsou z předmětu speciálně pedagogické péče hodnoceni formou slovního hodnocení a ŠVP obecně popisuje možnosti slovního hodnocení pro lepší postižení pokroků.

ŠVP zmiňuje východiska pro zřízení a práci žákovské samosprávy v rámci průřezového tématu Výchova k demokratickému občanství, ale neuvádí konkrétní detaily o jejím fungování.

Škola nabízí pestrou škálu kroužků zahrnující výuku cizích jazyků (angličtina, němčina), hudební obory (klavír, flétna, kytara, zpěv), keramiku a programování.

V rámci prevence a volnočasových aktivit škola uvádí zájmové kroužky jako angličtinu, keramiku či programování, ačkoliv hudební obory jsou zajišťovány ve spolupráci se ZUŠ.

Ranní družina bude opět v provozu, ale v omezeném režimu.