Školácheck

Základní škola Beroun, Wagnerovo náměstí 458

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Wagnerovo nám. 458/7, Beroun, 266 01

REDIZO 600043037 · IČO 70975001 · https://www.zswagnerka.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Berouně nabízí široké zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní podporu žáků, přičemž klade důraz na environmentální výchovu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění vnitřních kontrolních mechanismů a zajištění důslednějšího dohledu nad bezpečností žáků během školního dne.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V předmětu matematika byly zařazovány činnostní formy účinně podporující aktivní spolupráci žáků.

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Při hodnocení využívá i sebehodnocení žáka.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Pozornost se věnuje rozvoji řečové dovednosti a poslechu rodilých mluvčí.

Ano
CLIL

do výuky se zařazuje integrované používání anglického jazyka v kombinaci s počítačem a internetem.

—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Škola uvádí, že má k dispozici dvě tělocvičny.

5 / 10
Vlastní jídelna

Od září 2007 je v provozu zmodernizovaná kuchyně a v přízemí hlavní budovy nová jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola má školní speciální pedagožku a externí školní psycholog se školou pracuje; inspekce rovněž uvádí doučování.

10 / 10
Školní psycholog

Nedílnou součástí týmu ŠPP je externí školní psycholog zajišťovaný zřizovatelem.

Ano
Přípravná třída
—
Školní odborníci

Ve škole působí speciální pedagožka a externí školní psycholog zajišťovaný zřizovatelem.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Po telefonické domluvě mohou přijít na individuální konzultace.

—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Rodiče žáků jsou informováni o dění ve škole prostřednictvím webových stránek školy (www.zswagnerka.cz), při pravidelných třídních schůzkách a prostřednictvím informačního systému Bakaláři.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí kroužky jako Veselé zpívání, výtvarný kroužek, dramatický kroužek a vaření.

10 / 10
Kroužky ve škole

Kroužky vedou konkrétní vyučující či vychovatelky školy, např. Š. Tomášová, H. Laňová, I. Veselá či K. Kvasilová.

Ano
Ranní družina

Ranní družina je otevřena od 6:30 do 7:45.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence diferenciace a hodnocení výuky

    Chybí diferenciace výuky, systematické sebehodnocení žáků a podpora kritického myšlení v hodinách.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků

    Podíl nekvalifikovaných učitelů dosahuje 19 %, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.

  • PochvalaEnvironmentální výchova jako pilíř

    Škola dlouhodobě rozvíjí ekologické myšlení, odpovědnost a respekt k přírodě jako klíčový pilíř vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti

    Koncepce postrádá měřitelné indikátory, kontrolní činnost je neefektivní a vyžaduje systémové posílení.

  • VarováníNedostatky v bezpečnosti a dohledech

    Vyšší úrazovost a potřeba optimalizace dohledů kvůli členitosti budovy školy ohrožují bezpečnost žáků.