Základní škola Františka Josefa Řezáče Liteň
Index kvality: 52 / 100sady Sv. Čecha 44, Liteň, 267 27
Souhrn hodnocení
Základní škola Františka Josefa Řezáče v Litni nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit metodickou činnost a zkvalitnit systémovou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, aby byla zajištěna stabilní úroveň výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zařazuje metody, při kterých žáci sami docházejí k objevům, řešením a závěrům.
K rozvoji sociálních a občanských kompetencí škola vhodně zařazuje velké množství aktivit, exkurzí a projektových dnů.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Dodržuje pravidla bezpečnosti při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě, ve vodě.
K pohybovým aktivitám žáci využívají v novém areálu dvě tělocvičny a venkovní sportoviště, dále mají k dispozici tělocvičnu rekonstruovanou v roce 2017.
Od školního roku 2021/2022 poskytuje stravování žáků i zaměstnanců školy společnost PRIMIREST - zařízení školního stravování spol. s r.o.
Inkluze a přístup
Oblast, ve které žák vyniká, se snažíme rozvíjet zadáváním náročnějších samostatných a problémových úkolů, studováním naučné literatury, pověřováním vedení a řízení skupin, zapojováním se do soutěží a olympiád.
Tito žáci mají právo na bezplatné poskytování podpůrných opatření z výčtu uvedeného v § 16 školského zákona, která realizuje škola.
Od 1. listopadu 2023 bylo školní poradenské pracoviště rozšířeno, byla obsazena pozice školního psychologa.
Klima a komunikace
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů je účelně zaměřena i činnost školního parlamentu.
Družina a kroužky
Každoročně na naší škole pracuje řada zájmových kroužků, žáci se účastní sportovních, matematických, informatických a výtvarných soutěží.
Žáci mají možnost se účastnit výuky ZUŠ, jejíž učitelé dojíždějí na naši školu.
Provoz: ranní 6.30 – 7.30 h (v obou budovách školy)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Čtyři vyučující, asistentka pedagoga a vychovatelka nesplňují odbornou kvalifikaci pro výkon své pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatky v kontrolní a metodické činnosti
Kontrolní činnost je málo účinná, postrádá konkrétní závěry, opatření a systematickou metodickou podporu pedagogů.
- VarováníNeúčinná podpora žáků se SVP a rizikem neúspěchu
Systém podpory žáků s riziky neúspěchu a žáků se SVP není dostatečně funkční a účinný.
- VarováníMetodické a komunikační nedostatky ve výuce
V části hodin převažuje frontální výuka, chybí respektující přístup a cílené podněcování žáků k náročnější komunikaci.
- PochvalaZapojení do mezinárodního programu Dofe
Škola je zapojena do mezinárodního vzdělávacího programu Dofe podporujícího osobní rozvoj a dovednosti žáků.