Základní škola a Mateřská škola Zadní Třebaň, okres Beroun

Žádoucí je stanovení kritérií hodnocení skupinové práce či pravidel činnostního učení a účinnější diferenciace obsahu ve vztahu k žákům s nadáním.

Mezipředmětové vztahy i návaznost obsahu učiva na praktický život byly účelně využity.

Převažovala frontální výuka, která byla pouze částečně účelná, skupinová práce byla zaznamenána v minimální.

Při ranním scházení měly děti možnost věnovat se samostatně nebo s kamarády spontánním pohybovým činnostem nebo volným hrám.

Škola nemá vlastní tělocvičnu, účelně využívá prostory zřizovatele.

Naše školní jídelna zajišťuje celodenní stravování (přesnídávku, oběd a odpolední svačinu) a pitný režim pro MŠ. Pro žáky ZŠ a zaměstnance školy zajišťujeme pitný režim v době svačiny i oběda, oběd se skládá nejméně z polévky a hlavního jídla.

Dětem, které projevují tyto známky, věnujeme zvýšenou pozornost na to, aby se projevy nadání v rozmanitých oblastech činnosti smysluplně uplatnily a s ohledem na individuální možnosti dětí dále rozvíjely.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována podpora formou doporučených a podpůrných opatření, která jsou převážně účinná.

Tým školního poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně, kterou je ředitelka a pro tuto funkci je kvalifikovaná, dále nekvalifikovaná školní metodička prevence.

Žáci byli respektováni a dodržovali pravidla, na jejichž formulování mají možnost se podílet, mohou využívat schránku důvěry, dané podněty vedení aktivně vyhodnocuje.

Ve školním roce 2025/2026 škola zavedla slovní hodnocení u žáků 1. a 2. ročníku.

Výsledky zájmového vzdělávání účelně zohledňují osobní zájmy a možnosti účastníků a jsou sledovány v průběhu všech pořádaných aktivit.

Jedno oddělení zájmového vzdělávání má pro svou činnost vlastní hernu vybavenou množstvím didaktických pomůcek, které příznivě podporují rozvoj kompetencí účastníků.