Školácheck

Základní škola a mateřská škola Srbsko

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

K Závěrce 33, Srbsko, 267 18

REDIZO 600043126 · IČO 70998477 · https://www.skola-srbsko.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Srbsku nabízí moderní prvky výuky, jako je formativní hodnocení či projektové vyučování, a klade důraz na pohybové aktivity a jazykovou přípravu. Ačkoliv škola disponuje kvalitním zázemím, existuje zde prostor pro zlepšení v oblastech řízení a kontrolní činnosti. Další rozvoj vyžaduje také posílení podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a důslednější ochrana citlivých údajů v rámci školních procesů.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

V učebních osnovách prvouky jsou explicitně definovány mezipředmětové vztahy propojující učivo s předměty český jazyk a výtvarná výchova.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění

Ve škole není školní zvonek, učitelé mají také možnost učit v blocích.

Ano
Alternativní písmo

Dodržuje sklon písma a spojuje písmena vratným tahem.

Ne
Hodnocení se zpětnou vazbou

V průběhu převážné většiny hodin bylo využíváno vrstevnické hodnocení a sebehodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1. – 2. ročník

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

V obou učebnách jsou relaxační koutky s kobercem, žíněnkami, které jsou využívány nejen v době přestávek, ale i v odpoledních hodinách pro žáky navštěvující školní družinu.

Ano
Bazén

S žáky navštěvujeme plavecký areál v Berouně, kde žáci plní 40 lekcí plaveckého kurzu.

Ne
Sportovní zázemí

Škola pro pohybové aktivity využívá obecní multifunkční hřiště.

5 / 10
Vlastní jídelna

Školní kuchyně nabízí žákům obědy, příprava probíhá ve vlastní školní kuchyni a stravování probíhá v jídelně v přízemí budovy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

V rámci školního poradenského pracoviště poskytuje výchovně poradenské služby pouze ředitelka.

Ne
Přípravná třída
—
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Elektronický systém školy je využíván pouze pro tisk vysvědčení a jako hlavní informační zdroj pro zákonné zástupce fungují papírové žákovské knížky.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nedostatečná je nabídka zájmových kroužků.

5 / 10
Kroužky ve škole

Škola zařazuje předměty speciální pedagogické péče např. dyslektický kroužek.

Ano
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná ochrana citlivých údajů

    Školní dokumentace v mateřské škole je chybně volně přístupná v dosahu třetích osob.

  • VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP a nadaných žáků

    Škola neposkytuje efektivní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a minimálně rozvíjí nadané žáky.

  • PochvalaIndividuální přístup a provázanost MŠ, ZŠ a ŠD

    Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a úzkou spolupráci mezi mateřskou, základní a školní družinou.

  • PochvalaKvalitní materiální zázemí školy

    Škola disponuje moderním vybavením, prostornými třídami, tělocvičnou, multifunkčním hřištěm a vlastní jídelnou.

  • VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti

    Škola vykazuje neefektivní kontrolní činnost, chybějící metodické vedení a formální přístup k řízení pedagogického procesu.