Školácheck

Základní škola Sídliště 321, Žebrák

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Sídliště 321, Žebrák, 267 53

REDIZO 600043134 · IČO 47514213 · https://www.skolazebrak.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Sídliště 321 v Žebráku nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmového vzdělávání. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, efektivnější diferenciace výuky a zkvalitnění vnitřního řídicího a kontrolního systému školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Obsah vzdělávání v naší ŠD je rozdělen do 5 integrovaných bloků, které poskytují žákům znalosti a dovednosti o světě, přírodě, společnosti, historii, rodině a učí je vnímat vztahy mezi lidmi.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

O přestávkách se mohou volně pohybovat po budově školy, musí při tom dodržovat pravidla slušného chování a bezpečnosti.

Ne
Bazén
—
Sportovní zázemí

Škola má tělocvičnu a žáci školy ji využívají; dokument 3 uvádí školní pavilon se dvěma tělocvičnami. | U tělocvičny je venkovní víceúčelový sportovní areál s běžeckou dráhou, doskočištěm a hřišti.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna je samostatný právní subjekt spadající pod město Žebrák a žákům je nabízena dopolední svačina a obědy lze volit ze dvou jídel.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Škola zmiňuje školního psychologa jako součást poradenské pomoci školy, ale neuvádí jeho přítomnost jako fakt.

—
Přípravná třída
—
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Zákonní zástupci žáků jsou o prospěchu informováni sjednaným telefonickým rozhovorem, e-mailovou komunikací nebo prostřednictvím aplikace Microsoft Teams.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Na naší škole mohou žáci ve svém volném čase a podle svých zálib pracovat v následujících kroužcích: hbitý jazýček, výtvarný, sportovní, angličtina, francouzština, keramika, rukodělné práce, dramatický, počítačový a zdravotní tělesná výchova.

10 / 10
Kroužky ve škole

Část kroužků škola i sama organizuje.

Ano
Ranní družina

Časový plán ŠD: pondělí - pátek 6: 15 – 7: 35 hodin – individuální klidová zájmová činnost

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání ve školní družině

    Školní družina vytváří podnětné prostředí a dosahuje zdařilých výsledků v rozvoji klíčových kompetencí žáků.

  • VarováníNízká účinnost řízení a kontrolního systému

    Škola postrádá funkční kontrolní systém, strategické plánování a účinná opatření ke zlepšení výchovně-vzdělávacího procesu.

  • PochvalaZajištění bezpečnosti žáků

    Škola efektivně zajišťuje bezpečnost žáků prostřednictvím recepce a opatření ke snížení míry úrazovosti.

  • VarováníNedostatky v metodické podpoře a diferenciaci výuky

    Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace, nedostatečnou práci s postoji žáků a formální činnost metodických orgánů.