2. základní škola a mateřská škola, Beroun, Preislerova 1335
Index kvality: 56 / 100Preislerova 1335/80, Beroun, 266 01
Souhrn hodnocení
2. základní škola v Berouně nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+. Škola kombinuje tradiční výuku s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit individualizaci výuky, stabilizovat pedagogický sbor s ohledem na kvalifikovanost učitelů a zkvalitnit koncepční diagnostiku v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při procvičování učiva byli žáci zdařile vedeni k hledání možných variant řešení příkladů, vhodně bylo rozvíjeno jejich logické myšlení.
Výuka pracovních činností byla efektivní, názorná, vhodně propojená s výtvarnou výchovou a běžným životem, přičemž úkoly byly žákům předkládány v potřebných souvislostech.
Čtyři účastníci pedagogického sboru absolvovali v rámci programu Erasmus+ stínování ve škole Montessori v Maďarsku za účelem profesního rozvoje.
Jazyky
V hospitované výuce anglického jazyka na prvním stupni byly zařazeny četné motivační aktivity, které účinně umožňovaly rozvíjení cizojazyčných kompetencí.
Pohyb a zdraví
Režim dne v mateřské škole zahrnuje ve vyváženém poměru pohybové aktivity a pobyt venku.
Plavecká výuka bude probíhat v bazénu Relax Aquapark Beroun, kam děti dojíždějí autobusem.
Inspekce uvádí, že se nepodařilo vytvořit další prostorové podmínky pro výuku tělesné výchovy, ačkoliv celkově se materiální podmínky školy zlepšily.
Stravování dětí zajišťuje firma Primirest, jejíž kancelář a jídelna se nachází přímo v budově při 2. ZŠ a poskytuje obědy i svačiny.
Inkluze a přístup
Škola má ustanovenou koordinátorku podpory nadání, která poskytuje konzultační hodiny pro učitele, žáky i rodiče.
Školní poradenské pracoviště je funkční a zahrnuje školního speciálního pedagoga pro ZŠ, speciální pedagožky pro MŠ a asistenty pedagoga.
Ve škole působí školní psycholog Mgr. Pavel Kroy, který má vypsané konzultační hodiny pro učitele, žáky i rodiče.
Škola se zaměřuje na prevenci všech forem rizikového chování včetně šikany a průběžně vyhodnocuje účinnost preventivních a adaptačních programů.
Klima a komunikace
Škola v organizaci školního roku výslovně uvádí termíny pro konzultace formou tripartit pro 1. stupeň a vybrané ročníky 2. stupně v listopadu a dubnu.
Škola uvádí, že se žáci učí sebehodnocení a zaznamenávání vlastního pokroku, což jsou prvky formativního a slovního hodnocení.
Na škole fungují dva parlamenty, Sovičky pro 1. stupeň a SVAPS pro 2. stupeň, které se aktivně podílejí na zlepšování života ve škole.
Družina a kroužky
Velkým přínosem pro rozvoj nadání a účelného využití volného času žáků je jejich práce v řadě zájmových kroužků nejrůznějšího zaměření.
O kroužky keramiky je každoročně velký zájem a k datu 15. 9. jsou kapacity obou skupin vyčerpány.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozsáhlý mezinárodní program Erasmus+
Škola realizuje četné zahraniční mobility pedagogů, asistentů i vedení zaměřené na stínování v partnerských školách a jazykový rozvoj.
- PochvalaÚčinný rozvoj čtenářské gramotnosti
Škola efektivně motivuje žáky ke čtenářství a úspěšně rozvíjí jejich čtenářské kompetence, zejména na prvním stupni.
- VarováníNedostatky v koncepci a diagnostice mateřské školy
Chybí jasné postupy pro naplňování koncepce MŠ, systém pedagogické diagnostiky a jednotná pravidla pro vlastní hodnocení školy.
- VarováníVysoký podíl výuky vedené nekvalifikovanými pedagogy
Téměř polovinu vyučovacích hodin v základní škole vedou učitelé, kteří aktuálně nesplňují zákonem stanovenou odbornou kvalifikaci.
- VarováníNízká míra individualizace a diferenciace výuky
V ZŠ i MŠ přetrvávají nedostatky v přizpůsobování obsahu a metod vzdělávání individuálním potřebám a možnostem jednotlivých žáků.
- PochvalaNadstandardní tým školního poradenského pracoviště
Tým zahrnuje speciální pedagogy pro ZŠ i MŠ, školního psychologa a koordinátorku pro žáky s odlišným mateřským jazykem.