Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2116
Vodárenská 2116, Kladno, 272 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vodárenská v Kladně nabízí kvalitní výuku v prvních ročnících, silnou podporu žáků se speciálními potřebami a nadstandardní zázemí pro pohybové aktivity. Škola kombinuje tradiční přístup s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a zkvalitnění pedagogické práce v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Tradiční pojetí předmětu kombinuje škola s novými trendy (prvky Hejného metody) a vede žáky k rozvoji i méně obvyklého matematického a kritického myšlení.
Pomáháme uvádět věci do souvislosti a k propojení poznatků do širších celků a vytváříme podmínky pro praktické pokusy.
Při průběžném hodnocení výkonu žáka používáme prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk jako hlavní cizí jazyk je vyučován ve 3. - 9. ročníku.
Žáci mají k dispozici obrazový materiál, zvukové nahrávky namluvené rodilými mluvčími.
CLIL: výtvarné potřeby, podnebí a jídlo.
Pohyb a zdraví
Tento komfort zvyšuje sportovní vybavení na chodbách (hrací stoly pro stolní tenis či fotbálek, basketbalové koše, skákací panáky aj.)
K pohybovým aktivitám žáci využívají velkou tělocvičnu v hlavní budově, malou tělocvičnu v suterénu stravovny, sportovní areál s travnatým fotbalovým a softballovým hřištěm, běžeckou dráhou a sektorem pro skok daleký, dále několik hřišť pro míčové hry a v neposlední řadě dětské hřiště s prolézačkami.
Lyžařský výcvik 0 0 0 1 1 0 0 0 0; Sportovní kurz 0 0 0 0 0 0 1 1 0
Strávník má nárok na oběd jen pokud si ho včas navolil na objednávkovém boxu nebo na internetu.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá PLPP, IVP, přípravu na soutěže a nabízí volitelné předměty a zájmové kroužky.
Škola využívá PLPP, IVP, spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zapojuje speciálního pedagoga, asistenty pedagoga a výchovného poradce.
Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou zástupkyně ředitele, výchovné poradkyně a školní metodička prevence.
Vhodně se při výchově žáků uplatňuje i promyšlená strategie prevence rizikového chování a témata prevence jsou stabilní součástí učiva.
Text zmiňuje pouze děti s odkladem povinné školní docházky v rámci MŠ, nikoliv zřízení přípravné třídy.
Osoby podílející se na péči o žáky s SVP zahrnují asistenty pedagoga, speciálního pedagoga, metodika prevence, koordinátora a výchovného poradce.
Klima a komunikace
Při hodnocení žáků se zaměřujeme na zvládnutí výstupů dle ŠVP, způsob hodnocení zahrnuje slovní hodnocení.
Žáky 4.9.ročníku zapojujeme do chodu školy prostřednictvím Žákovského parlamentu.
Aplikace Škola OnLine je školský informační systém určený žákům a jejich zákonným zástupcům.
Družina a kroužky
Škola zřizuje řadu zájmových útvarů (keramický, šachový, atletika a míčové hry, florbal, hra na flétnu, pěvecký sbor, příprava k přijímacím zkouškám).
Provoz ŠD je zajištěn ráno a odpoledne.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká kvalifikovanost pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ i ŠD negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníChybějící diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá vnitřní diferenciaci výuky, což omezuje pokroky zejména u slabších žáků.
- VarováníNedostatky v pedagogické práci MŠ
V MŠ převažuje frontální výuka a diagnostika není dostatečně využívána k rozvoji osobnosti dětí.
- PochvalaVysoká kvalita výuky v 1. ročnících
Inspekce vyzdvihuje vysokou odbornou úroveň a individuální přístup učitelů v prvních ročnících základní školy.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se SVP
Škola poskytuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami účinnou podporu a vytváří přívětivé školní klima.