Základní škola a Mateřská škola Bratronice, okres Kladno
Školní 76, Bratronice, 273 63
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bratronicích nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i rozvoj čtenářství. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat je celkové hodnocení obtížné, nicméně prostor pro další rozvoj představuje zejména nutnost souladu školního vzdělávacího programu s rámcovým, posílení kontrolních mechanismů a zavedení logopedické prevence.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projekt Sázení třídních stromů propojující přírodovědný a vlastivědný obsah a žáci se zapojují do charitativních projektů vedoucích ke kompetenci občanské a sociální.
V hospitované výuce ZŠ nebyla věnována potřebná pozornost využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
Jazyky
Škola klade velký důraz na osvojení základů anglického jazyka. Vyučován je od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Žáci tráví odpočinek např. o velké přestávce na školním hřišti.
Tělesná výchova je realizována zejména v tělocvičně školy, na obecním hřišti, v plaveckém bazénu.
Tělesná výchova je realizována v tělocvičně školy, na obecním hřišti a v plaveckém bazénu; školní areál zahrnuje dvě dětská hřiště.
Škola zajišťuje výuku plavání a plavecký výcvik pro žáky ZŠ i děti MŠ.
Stravování dětí a žáků je zajištěno ve školní jídelně, kde jsou vařeny obědy.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kam spadá i práce s nadanými žáky.
ZŠ vzdělává 11 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho 6 podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP).
Škola má jmenovaného školního psychologa Mgr. Bc. Ing. Jitku Tenklovou.
ZŠ má vhodně nastavená opatření k prevenci rizikového chování (minimální preventivní program aj.) a ve spolupráci s odborníky realizuje preventivní a osvětové akce pro žáky.
Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny, přípravná třída není uvedena.
Školní poradenské pracoviště sestává z metodika prevence, výchovného poradce a školního psychologa, dále škola využívá asistenty pedagoga a spolupracuje s logopedkou.
Klima a komunikace
Dobrá informovanost zákonných zástupců a následně i komunikace s nimi je jednou z priorit školy, kterou se daří naplňovat různými formami (např. elektronicky, prostřednictvím nástěnek a zápisů v žákovských knížkách, pravidelně konanými třídními schůzkami, společnými akcemi).
Podklady k analýze a vyhodnocování výsledků vzdělávání jednotlivých žáků ZŠ získává vedení zejména z pololetní i průběžné klasifikace.
Samosprávný orgán žáků sice ve škole není zřízen, avšak možnost obracet se na pedagogy včetně ředitelky se svými podněty žáci využívají.
Kvalitně průběžně informuje zákonné zástupce žáků s přispěním ICT - elektronické třídní knihy a žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako je sborový zpěv, hra na flétnu, všeználek, nácvik sociálních dovedností, trénink paměti, zumba, šikovné ručičky, florbal a keramika.
Na vedení kroužků se podílí učitelé školy včetně ředitelky.
Ranní dohled zajišťují pedagogové ZŠ v době od 7.00 do 7.30 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesoulad ŠVP ZV s RVP ZV
ŠVP ZV není v souladu s RVP ZV, neboť v něm nejsou rozpracovány očekávané výstupy RVP ZV.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému MŠ
Inspekce zjistila nedostatky v identifikaci rizik a kontrolní činnosti vedení MŠ.
- VarováníChybějící logopedická prevence
Škola byla vyzvána k pravidelnému zařazování logopedické prevence do vzdělávacího procesu.
- PochvalaRozvoj čtenářských kompetencí
Škola příkladně rozvíjí čtenářské kompetence žáků prostřednictvím projektů, knihovny a tvůrčího psaní.
- PochvalaEfektivní podpora osobnostního rozvoje
Vzdělávací proces v MŠ a ZŠ efektivně podporuje samostatnost a sociální rozvoj dětí a žáků.