Základní škola a Mateřská škola Velká Dobrá
Index kvality: 43 / 100Náměstí Komenského 17, Velká Dobrá, 273 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Velká Dobrá nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzi a environmentální vzdělávání. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení prevence školní neúspěšnosti a zefektivnění vnitřní administrativní agendy, která vykazuje známky formalismu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hodinách převažovaly úkoly s jednoznačným řešením i postupem.
Komplexní dosahování klíčových kompetencí žáků škola hodnotí z výstupů projektových a závěrečných dní, jejichž atraktivní tematika vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.
V prvním ročníku žáci za pomoci vhodných názorných pomůcek zdařile sčítali a odčítali s přechodem přes desítku.
Dokumenty školního řádu a vnitřního řádu družiny nesou známky formalismu a nejsou zpracovány zcela s ohledem na zavedené způsoby organizace a řízení výchovně-vzdělávacího procesu.
Jazyky
Dostupné inspekční zprávy ani profil školy neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné inspekční zprávy ani profil školy neuvádějí využití metody CLIL.
Dostupné inspekční zprávy ani profil školy neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Příležitostí ke zlepšení je častější zařazování drobných relaxačních předělů při přechodech mezi jednotlivými fázemi hodiny, neboť ty byly zaznamenány pouze při tělesné výchově.
Pro výuku tělesné výchovy dobře slouží menší nově upravená tělocvična.
Školní stravování je pro žáky zajištěno ve školní jídelně sousední mateřské školy.
Inkluze a přístup
Sportovně nadaní a aktivní žáci mají možnost srovnat své výkony se žáky jiných škol na turnajích v několika sportovních disciplínách, dále se škola účastní i výtvarných a matematických soutěží.
Osmi žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření druhého a vyššího stupně, dva z nich se vzdělávají podle individuálního vzdělávacího plánu.
Ředitelka zastává ve škole pozici speciální pedagožky a bez příslušného studia i výchovné poradkyně.
Systém prevence rizikového chování, který je založený na bezpečném prostředí daném komorním formátem školy, doplňují tematicky vhodně navazující akce od osvědčeného externího poskytovatele.
Klima a komunikace
Osobní přístup prostupuje i komunikaci se zákonnými zástupci, kteří informace o průběhu a výsledcích vzdělávání dostávají elektronicky a na setkáních ve škole.
U některých z nich škola část předmětů vhodně hodnotí slovně.
Vnitřní informační systém je založen na bezprostředním osobním kontaktu a pravidelném konání provozních porad a pedagogických rad.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky zaměřené na sport, čtenářství, matematiku, badatelství a anglický jazyk.
Družina úspěšně plní svou ochrannou a socializační funkci společně s řadou zájmových kroužků, které podporují rozvoj žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Většině učitelů chybí odborná kvalifikace, což negativně ovlivňuje výuku a poradenské služby.
- VarováníNedostatky v prevenci školní neúspěšnosti
Strategie předcházení neúspěšnosti nedostatečně zohledňuje potřeby žáků a doporučení poradenských zařízení.
- VarováníFormalismus ve vnitřních dokumentech
Školní řád a vnitřní řád družiny neodpovídají zavedené organizaci a řízení školy.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky pro digitalizaci
Škola výborně rozvíjí digitální gramotnost žáků díky modernímu vybavení a schopnosti učitelů jej využívat.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a školní zahrada
Škola získala ocenění Škola udržitelného rozvoje a efektivně využívá zahradu pro environmentální výchovu.