Základní škola a Mateřská škola Doksy, okres Kladno
Sokolská 230, Doksy, 273 64
Souhrn hodnocení
Základní škola v Doksech nabízí žákům široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a propracovaný systém inkluze či prevence šikany. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, vytvoření jasné strategické vize a posílení prvků žákovské samosprávy a vnitřního sebehodnocení, které by podpořily celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Těžiště sebehodnocení žáků spočívá především v důsledně zařazovaném vyhodnocení práce v závěrech vyučovacích hodin.
Jazyky
Nabízíme výuku jazyků – od 1. třídy jazyk anglický.
Pohyb a zdraví
Dostatek příležitostí pro spontánní pohyb poskytoval dětem pobyt venku.
Co nabízíme? příjemné prostředí s moderním vybavením (sportovní hala, dílna s keramickou pecí a kuchyňským koutem, učebny vybavené interaktivními tabulemi, notebooky, tablety, počítačová učebna)
plavecký výcvik pro 1. a 2. roč. (žáci mají výuku hrazenou z prostředků školy)
Školní jídelna je umístěna v přízemí budovy, zajišťuje stravování dětí, zaměstnanců MŠ i ZŠ.
Inkluze a přístup
Mezi podmínky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami patří i vytváření podmínek pro rozvoj mimořádně nadaných dětí, jako jsou aktivity zaměřené na rozvoj tvořivosti, spolupráce a možnost zařazení do aktivit vyšších věkových skupin.
Všechna podpůrná opatření jsou žákům se SVP poskytována v rozsahu jejich doporučení, individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory jsou využívány efektivně a jsou věcně vyhodnocovány.
Školní poradenské pracoviště tvoří metodička prevence a výchovná poradkyně, obě bez příslušných dalších kvalifikačních předpokladů.
Jeho jádro tvoří vedle osvědčených preventivních programů od externího poskytovatele zejména komorní atmosféra školy a bezprostřední neformální komunikace pedagogických pracovníků.
Školní poradenské pracoviště tvoří metodička prevence a výchovná poradkyně, výuka předmětů speciálně-pedagogické péče a podpora asistentkou pedagoga jsou zajištěny kvalifikovaně.
Klima a komunikace
Průběžné hodnocení žáků ZŠ probíhá především formou příležitostné zpětné vazby učitelek k jejich výkonu ve vyučovacích hodinách.
Žáci však nemají příležitost rozvíjet svou občanskou kompetenci v samosprávném orgánu, pro jehož práci nejsou vytvořeny potřebné podmínky.
Informace o dění ve ŠD formou aplikace Škola online a jiné.
Družina a kroužky
Široký výběr kroužků přímo ve škole (např. keramika, zumba, vaření, anglický jazyk, florball, sborový zpěv, děti na startu, míčové hry).
Postaráme se i o zájmovou činnost vašich dětí, široký výběr kroužků přímo ve škole.
Ranní provoz ŠD je od 6:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a pracovníků ŠPP
Část pedagogů a pracovníci školního poradenského pracoviště nedisponují požadovanou odbornou kvalifikací pro svou činnost.
- VarováníAbsence konkrétní strategie rozvoje školy
Koncepce rozvoje školy obsahuje pouze obecné proklamace a postrádá konkrétní strategie pro plnění rozvojových cílů.
- VarováníNedostatky v sebehodnocení a žákovské samosprávě
Škola nedostatečně rozvíjí sebehodnocení žáků a nevytvořila podmínky pro fungování žákovského samosprávného orgánu.
- PochvalaEfektivní projektové dny a spolupráce žáků
Škola úspěšně využívá projektové dny a spolupráci žáků napříč ročníky k rozvoji klíčových a sociálních kompetencí.
- PochvalaÚčinný systém prevence a bezpečné prostředí
Škola disponuje funkčním systémem prevence rizikového chování a zajišťuje bezpečné prostředí pro žáky i zaměstnance.