Masarykova jubilejní základní škola Hřebeč, okres Kladno
Školská 262, Hřebeč, 273 45
Souhrn hodnocení
Masarykova jubilejní základní škola v Hřebči nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, prevence rizikového chování a podpory zdravého životního stylu. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména stabilizaci kvalifikovaného pedagogického sboru a optimalizaci vnitřního systému hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí pravidelné pořádání tematických a projektových dnů.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
V profilu školy je pole pro alternativní písmo ponecháno prázdné, což indikuje absenci alternativního písma.
známkou i slovně
Jazyky
V hodině anglického jazyka učitelka vycházela z dosavadních znalostí a dovedností žáků a vhodně na ně navazovala.
V hodinách anglického jazyka učitelka vycházela z dosavadních znalostí a dovedností žáků a vhodně na ně navazovala.
V hodinách anglického jazyka učitelka vycházela z dosavadních znalostí a dovedností žáků a vhodně na ně navazovala.
Pohyb a zdraví
Odpolední harmonogram školní družiny zahrnuje každodenní pobyt venku, sportovní hry a aktivní odpočinek s vycházkami.
Škola uvádí jako specifickou formu výuky tělesné výchovy sportovní kurzy plavání, ale vlastní bazén v areálu školy není uveden.
Škola disponuje tělocvičnou, hřištěm, zahradou a školním dvorem pro trávení volného času.
plavání
Obědy vaří školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola se řídí vyhláškou 27/2016 Sb., která upravuje způsob přístupu k žákům nadaným, a výchovná poradkyně zajišťuje konzultace a procesy pro podporu těchto žáků.
Školní speciální pedagog poskytuje odbornou podporu integrovaným žákům se SVP a ostatním žákům na základě krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatření.
Psycholog je ve škole k dispozici každé pondělí v době od 8:00 do 15:00 hodin.
Školní psycholog realizuje preventivní činnost zahrnující podpůrné programy zaměřené na školní adaptaci, vztahy ve třídách a prevenci šikany.
Škola vzdělává v deseti třídách 229 žáků, přičemž přípravná třída není v dokumentech inspekce ani na webu školy uvedena.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí v profilu mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola v profilu uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že školní parlament nefunguje.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, sportovní, taneční, přírodovědné a literárně-dramatické.
Kroužky jsou vedeny zaměstnanci školy (např. asistentkou pedagoga) a poplatky jsou hrazeny na účet školy.
Provozní doba: Ranní oddělení v čase od 6:30 – 7:50 hod, odpoledne od skončeného vyučování do 17:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů na 2. stupni negativně ovlivňuje průběh vzdělávání a představuje personální riziko.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení
Škole chybí vnější evaluační nástroje a systematická zpětná vazba o přípravě absolventů v navazujícím vzdělávání.
- PochvalaKvalitní systém prevence rizikového chování
Škola disponuje promyšleným systémem preventivních aktivit, který pozitivně ovlivňuje vztahy mezi žáky a klima školy.