Základní škola a mateřská škola Družec, okres Kladno

Metody výuky podporovaly dosažení vzdělávacího cíle, i když důraz byl kladen především na frontální výuku doplněnou otázkami aktivizujícími žáky.

Vzdělávání ve školní družině je každoročně zaměřeno na jiné téma, účastníci účinně spolupracovali na zpracování projektové činnosti.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka byla založena především na frontální výuce doplněné otázkami aktivizujícími žáky, přičemž Montessori či jiné alternativní metody nejsou v dokumentaci zmíněny.

Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Inspekční zpráva popisuje metody výuky, ale metodu CLIL nezmiňuje.

Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.

Při pobytu venku rozvíjeli své pohybové dovednosti a v hodinách tělesné výchovy byl podporován zdravý tělesný rozvoj žáků.

Od předešlé inspekční činnosti se zlepšily prostorové podmínky školy, byla vybudována tělocvična, která je v majetku zřizovatele.

Byla vybudována tělocvična, která je v majetku zřizovatele, školní zahradu se podařilo vybavit dalšími novými herními i relaxačními prvky.

Webové stránky školy uvádějí konkrétní ceny obědů pro žáky ZŠ i MŠ a zaměstnance, což potvrzuje zajištění teplých obědů.

Učitelky k žákům přistupovaly individuálně na základě jejich schopností a možností, žákovi se SVP byla efektivně poskytována podpora volbou diferencovaných úloh.

Efektivitu poskytovaných činností zvyšují vhodně rozdělené kompetence, pravidelná denní výměna informací mezi pedagogy a úzká spolupráce s externí psycholožkou.

K prevenci rizikového chování má škola vypracovaná jasná pravidla.

Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek, notýsků, třídních schůzek a při osobních konzultacích.

Škola vede děti i žáky k aktivnímu trávení volného času v rámci školy, družiny a četných nabízených kroužků.

Vedení školy vytváří podmínky pro aktivní trávení volného času v rámci školy, družiny a četných nabízených kroužků, přičemž vedoucí vychovatelka projednává s ředitelkou aktivitu účastníků v rámci zájmového vzdělávání.