Základní škola a Mateřská škola Kladno, Jiráskova 457
Index kvality: 62 / 100Jiráskova 457, Kladno, 273 09
Souhrn hodnocení
Základní škola Kladno, Jiráskova 457 nabízí širokou škálu zájmových kroužků, důraz na pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení diferenciace výuky a zvýšení efektivity poskytovaných podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Anna Krejzová 15.2.2018 Jóga pro děti 22.3.2018 Základy Hejného - metoda v předmatematické výchově
Zdařile bylo využito činnostní učení žáků, účinně byla začleněna videoukázka, vhodně byly také uplatněny mezipředmětové vztahy.
Jazyky
Od školního 2017/18 jsme tak začali vyučovat anglický jazyk od první třídy.
Pohyb a zdraví
Rozlehlý areál školy je využíván k výuce přírodopisu, přírodovědy a prvouky, k environmentální výchově, hojně je využíván i k pohybovým aktivitám ve školní družině.
Dotace je určena na dopravu žáků 1. stupně z místa poskytování vzdělávání do místa výuky plavání a zpět.
Základní škola využívá přímo k výuce šest pavilonů, přičemž v nejnovějším pavilonu vybudovaném v roce 2006 je moderní tělocvična a školní hřiště bylo během podzimu 2017 kompletně rekonstruováno.
Školní jídelna má dvě pracoviště, v základní škole a v mateřské škole, a strávníkům nabízí dva druhy hlavních jídel.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky vypracovává učitel daného předmětu plán pedagogické podpory, v rámci výuky matematiky je zařazována práce v diferencovaných skupinách a na žádost rodičů vypracováváme IVP.
MŠ zajišťuje podporu kvalifikací učitelek, zřízením funkce asistenta pedagoga, zpracováním IVP nebo plánu pedagogické podpory a speciálně pedagogickou intervencí.
Školní psycholog: Mgr.Bc. Lenka Dolníková, Dis.
Minimální preventivní program se zaměřuje na prevenci šikany a jiných forem násilí a na škole byl založen školní preventivní tým.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je na vysvědčení vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovním hodnocením nebo kombinací obou způsobů.
Pozitivní vliv má také aktivní zapojení dobře koordinovaného školního parlamentu do dění školy.
Družina a kroužky
Děti též dochází do zájmových kroužků, např. sportovní hry, keramika, mažoretky, dovedné ruce či sportovní cvičení pro děti.
Odborné zabezpečení: pedagogičtí pracovníci základní školy, mateřské školy, školní družiny.
Ranní provoz začíná každý den v 6:30 hodin a končí odchodem žáků na vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. a 2. stupni
Sedm pedagogů v základní škole nesplňuje předepsanou odbornou kvalifikaci pro výkon své profese.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola vykazuje nízkou míru cílené diferenciace výuky směrem k odlišným vzdělávacím potřebám žáků.
- VarováníNízká efektivita podpůrných opatření
Zvolené metody doučování a podpůrná opatření pro žáky se SVP nevedou vždy k očekávanému zlepšení výsledků.
- PochvalaPestrá nabídka zájmových kroužků
Škola nabízí žákům širokou škálu zájmových kroužků podporujících rozvoj kompetencí a pozitivní klima.
- PochvalaPodnětné estetické prostředí v MŠ
Estetické prostředí mateřské školy a prosociální chování zaměstnanců výrazně motivují děti k učení.