Školácheck

Základní škola Kladno, Brjanská 3078

Index kvality: 53 / 100

Brjanská 3078, Kladno, 272 04

REDIZO 600044335 · IČO 61894494 · https://www.12zskladno.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Kladno, Brjanská 3078 nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a kvalitní družinu s pestrou nabídkou kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit pedagogickou kvalifikaci, zlepšit diferenciaci výuky a zefektivnit systém diagnostiky, což by mohlo pomoci snížit míru školní neúspěšnosti žáků na druhém stupni.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Klademe důraz především na samostatnou práci žáků, na řešení problémů, sebekontrolu, didaktické hry, počtářské soutěže, s důrazem na činnostní charakter učení.

Ne
Genetická metoda čtení

V logopedických třídách probíhá ověřování vhodnosti využití metody SFUMATO při výuce čtení.

Ne
Projektová výuka

Jejich klíčové kompetence jsou vhodně podporovány také realizací školních projektů, zapojením do předmětově zaměřených soutěží a olympiád.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Na prvním stupni může probíhat dle zájmu rodičů vždy v jedné třídě v ročníku výuka se začleněním prvků vzdělávacího programu Začít spolu.

Ano
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk je na prvním stupni vyučován ve standardních i sportovních třídách 1. a 2. ročníku jednu hodinu týdně.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Ve výuce anglického jazyka nebyly účinně podporovány komunikační dovednosti žáků, chybělo navození cizojazyčného prostředí ve výuce potřebného k rozvoji těchto dovedností, např. využitím poslechu s porozuměním, audio nahrávek rodilých mluvčích apod.

Ne
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Část obsahu předmětu se realizuje při relaxačních chvilkách ve třídě a v relaxační místnosti (vyrovnávací cviky).

Ano
Bazén

Výuka probíhá v tělocvičně, v hale, na hřišti, v parku, dle druhu sportu na ledové ploše, v bazénu atd.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka probíhá v tělocvičně, v hale, na hřišti, v parku, dle druhu sportu na ledové ploše, v bazénu atd.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Součástí právního subjektu je školní jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.

7 / 10
Podpora SVP

Po jedné třídě v 1-3.ročníku otevíráme třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na korekci logopedických obtíží.

7 / 10
Školní psycholog
Prevence šikany

Prevence a řešení šikanování mezi žáky - informovanost všech pedagogů, zejména třídních učitelů o podstatě, formách a důsledcích šikany na pedagogických radách.

7 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

známky mohou být dle potřeby doplněny slovním hodnocením (ústním nebo písemným)

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zaznamenány byly činnosti, které účelně rozvíjely nadání a klíčové kompetence jednotlivců v souladu s cíli stanovenými v příslušném ŠVP a bohatá nabídka kroužků různého zaměření.

5 / 10
Kroužky ve škole

Dlouhodobé akce – zájmové kroužky: Dovedné ruce – Drešerová.

Ano
Ranní družina

V družině bylo v době inspekční činnosti zapsáno 144 účastníků zájmového vzdělávání (96% naplněnost) v pěti odděleních s ranním i odpoledním provozem.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníSystémové nedostatky v řízení a diagnostice SPC

    Inspekce zjistila nedostatky v řízení, dokumentaci a diagnostické činnosti speciálně pedagogického centra.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a metody výuky

    Škola málo využívá různorodé metody, kooperativní výuku a diferenciaci pro nadané žáky.

  • VarováníŠkolní neúspěšnost na 2. stupni

    Žáci vykazují zhoršený prospěch a neúspěšnost v matematice a fyzice na druhém stupni.

  • VarováníPodíl nekvalifikovaných pedagogů

    Patnáct procent pedagogických pracovníků nesplňuje podmínky odborné kvalifikace pro výkon své profese.

  • PochvalaProfilace sportovními a logopedickými třídami

    Škola se profiluje třídami s rozšířenou výukou hokeje a třídami pro žáky s vadami řeči.