Základní škola Kamenné Žehrovice, okres Kladno
Karlovarská třída 150, Kamenné Žehrovice, 273 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kamenné Žehrovice nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a využívá prvky formativního hodnocení. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit individualizaci výuky, zvýšit efektivitu opatření proti školní neúspěšnosti a zajistit vhodnější prostory pro výuku i aktivnější činnost metodických orgánů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky byli kvalitně aktivizováni jednak střídáním činností a jednak procvičováním látky v digitálním prostředí.
Škola pořádá různorodé aktivity podporující kompetence žáků, mezi které patří projektové dny, exkurze a návštěvy kulturních akcí.
Škola vykazuje pokrok v kvalifikovanosti pedagogického sboru, ovšem v průběhu vzdělávání dosud nejsou zřejmé pestré a moderní metody a formy výuky pro zvýšení aktivizace žáků.
Škola má na webu zveřejněn přesný časový rozvrh hodin se zvoněním, např. 1. hodina 7:40 – 8:25, 2. hodina 8:35 – 9:20.
Jen v menší části vyučovacích hodin proběhlo zhodnocení výuky učitelem a žáky s ohledem na vlastní učení.
Jazyky
Kvalita výuky cizího jazyka byla různá. Většina hospitovaných hodin byla vedená v daném jazyce, zaměřená na procvičování komunikativních dovedností a gramatiky.
Většina hospitovaných hodin byla vedená v daném jazyce, zaměřená na procvičování komunikativních dovedností a gramatiky.
Pohyb a zdraví
V českém jazyce učitelky vstřícně vytvářely dostatečný prostor pro zažití úspěchu každému žákovi, výuku odpovídajícím způsobem vztahovaly k jejich reálným zkušenostem a práci prospěšně proložily osvěžením v pohybu.
Materiální podmínky pro výuku tělesné výchovy jsou nedostatečné, škola využívá pronajaté prostory.
Stravovací systém je již plně funkční, je tedy nutné dětem zaplatit obědy, aby mohly od 2.9. 2025 do jídelny docházet.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje potřebným žákům doučování a individuální konzultace učitelů.
Školní poradenské pracoviště bylo v době inspekce zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence, zástupkyní a ředitelkou; školní psycholog není uveden.
ZŠ aktuálně vzdělává 199 žáků ve 12 třídách; o existenci přípravné třídy není v dokumentech zmínka.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o vzdělávacím procesu tradičně informováni na třídních schůzkách, hojně je ale využíváno i osobní jednání.
Informace o výsledcích jsou k dispozici všem aktérům vzdělávání ve školním informačním systému.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky, mezi které patří například kroužek tvoření.
V případě, že dítě na daný kroužek nedorazí, je nutná omluvenka do Bakalářů učiteli, který kroužek vede.
Provozní doba školní družiny je ráno 6:30 – 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká efektivita opatření proti školní neúspěšnosti
Přijatá opatření k prevenci školní neúspěšnosti nejsou dostatečně efektivní, zejména u žáků se SVP a OMJ.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Ve výuce chybí cílená diferenciace a individualizace podle vzdělávacích potřeb žáků a potenciálu nadaných dětí.
- VarováníFormální práce metodických orgánů
Metodické orgány se zaměřují spíše na administrativu bez výraznějšího dopadu na zkvalitnění vyučovacích metod.
- VarováníNevhodné umístění výuky v rizikových prostorách
Výuka v prostorách školních dílen nevyhovuje bezpečnostním a ergonomickým požadavkům na kmenovou učebnu.