Základní škola Kamenné Žehrovice, okres Kladno

V hospitovaných hodinách matematiky byl kladen důraz na správný postup při řešení slovních úloh i jejich zápis, patřičně bylo respektováno individuální tempo žáků.

Nejčastěji byla převážně účelně využívána tradiční kombinace frontální výuky s aktivizujícími dotazy učitele se samostatnou prací žáků, přičemž byl poskytnut malý prostor pro kooperativní činnosti.

Inspekční zpráva uvádí, že nejčastěji byla využívána tradiční kombinace frontální výuky s aktivizujícími dotazy učitele se samostatnou prací žáků, přičemž moderní metody výuky nejsou v dokumentech patrné.

Škola má na webu zveřejněn přesný časový rozvrh hodin se zvoněním.

Inspekční zpráva uvádí, že většina hospitovaných hodin cizích jazyků byla vedena v daném jazyce, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.

Inspekční zpráva zmiňuje výuku cizích jazyků, ale neuvádí využití metody CLIL.

Inspekční zpráva se věnuje výuce cizích jazyků, ale nezmiňuje přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Účastníci se věnovali tvůrčím činnostem, účelně rozvíjeli své výtvarné a rukodělné dovednosti, měli možnost relaxace během pohybových her.

Materiální podmínky pro výuku tělesné výchovy jsou nedostatečné, škola využívá pronajaté prostory.

Materiální podmínky pro výuku tělesné výchovy jsou nedostatečné, škola využívá pronajaté prostory.

Škola disponuje vlastní školní jídelnou, která je uvedena jako součást organizace na adrese školy.

Škola v současnosti neeviduje žádného mimořádně nadaného žáka identifikovaného poradnou, ani školou, a diferenciace výuky pro nadané žáky v hodinách převážně chyběla.

Učitelé spolupracují se ŠPP, mají k dispozici informace o žácích se SVP, využívají metodickou podporu a podpůrná opatření jsou pravidelně vyhodnocována, přestože jejich efektivita je hodnocena jako nízká.

Školní poradenské pracoviště bylo v době inspekce zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence, zástupkyní a ředitelkou; školní psycholog není uveden.

Preventivní aktivity jsou cílené, vycházejí z mapování klimatu tříd, škola využívá schránku důvěry a ŠPP operativně řeší negativní jevy.

Zákonní zástupci jsou o vzdělávacím procesu tradičně informováni na třídních schůzkách, hojně je ale využíváno i osobní jednání.

Škola vhodně využívá motivačních účinků pochval, jejichž počet převyšuje uložená kázeňská opatření.

Preventivní aktivity ve škole jsou cílené, prospěšně vycházejí z pravidelného mapování klimatu tříd, svou funkci plní také schránka důvěry.

V rámci zájmového vzdělávání mají žáci možnost zapojit se do smysluplně navržené nabídky kroužků.

V případě, že dítě na daný kroužek nedorazí, je nutná omluvenka do Bakalářů učiteli, který kroužek vede.

Provozní doba ŠD je od 6.30 hod. do 7.30 hod.