Základní škola a Mateřská škola Klobuky, okres Kladno
Nová 8, Klobuky, 273 74
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Klobuky nabízí žákům inkluzivní prostředí s důrazem na pohybové aktivity a podporu nadaných dětí. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení vnitřních procesů řízení a kontroly a optimalizace organizace odpoledního vzdělávání v mateřské škole, což jsou oblasti klíčové pro zvyšování celkové kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka s prvky Hejného metody má pozitivní vliv na na rozvoj kritického myšlení žáků v matematice.
Škola realizuje projektové dny (např. Sportovní den, Abeceda peněz) a zapojuje se do projektů jako Festival svobody či Vzdělávací programy paměťových institucí.
Pouze ojediněle měli žáci příležitost k sebehodnocení podle předem určených kritérií, vrstevnické hodnocení nebylo využito vůbec.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Do denního programu jsou pravidelně v týdnu zařazovány řízené zdravotně preventivní pohybové aktivity.
ŠVP uvádí, že v budově základní školy je tělocvična a že prošla renovací. | Školní zahrada a přilehlý pozemek mají vybudované atletické sportoviště.
Školní jídelna s kuchyní připravuje obědy pro žáky základní školy.
Inkluze a přístup
Ve škole aktuálně působí speciální pedagog a ČŠI popisuje organizování doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
V přípravné třídě je vzděláváno 11 žáků.
Ve škole je jmenován speciální pedagog.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím elektronických žákovských knížek, při třídních schůzkách a individuálních konzultacích.
Družina a kroužky
Děti pracovaly v keramickém, záchranářském, tanečním, výtvarném a sportovním kroužku.
Činnost kroužků probíhala v rámci činnosti školní družiny vzhledem k tomu, že těchto aktivit se účastní zejména žáci prvního stupně.
ranní družina 6:30 – 8:00 hodin pro přípravnou, první a druhou třídu
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Škola vykazuje vyšší podíl pedagogických pracovníků bez odborné kvalifikace v ZŠ, ŠD i MŠ.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole
Inspekce zjistila nedostatky v řízení MŠ a nesystematickou kontrolní činnost v základním vzdělávání.
- PochvalaHejného metoda v matematice
Výuka matematiky s prvky Hejného metody efektivně rozvíjí kritické myšlení žáků.
- PochvalaPodpora žáků s podpůrnými opatřeními
Škola poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, což pozitivně ovlivňuje jejich výsledky.
- VarováníOrganizace odpoledního vzdělávání v MŠ
Organizace odpoledního vzdělávání v MŠ není optimální, zejména kvůli nevhodnému spojování tříd po obědě.