Základní škola Libušín, p. o.
Index kvality: 52 / 100Komenského 237, Libušín, 273 06
Souhrn hodnocení
Základní škola Libušín nabízí žákům širokou škálu aktivit, včetně výuky s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a systematické podpory nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace pedagogického sboru s ohledem na podíl nekvalifikovaných vyučujících a posílení funkčnosti vnitřního evaluačního systému, který by podpořil další zvyšování kvality vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na prvním stupni je výuka čtení prováděna metodou sfumato.
V naší škole je předmět TEO koncipován jako průřezový a projektově orientovaný – žáci pracují v tematických blocích, které propojují více vzdělávacích obastí.
Jazyky
Zaznamenáno bylo účelné používání audiovizuální techniky k poslechu přiměřeně náročných nahrávek rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Přestávky jsou koncipovány tak, aby žáci měli možnost aktivního relaxu i klidového zázemí.
Škola disponuje tělocvičnou s moderním vybavením a multifunkčním hřištěm s umělým povrchem.
Škola rozšířila vzdělávací nabídku o dvě speciální třídy, přípravnou třídu, dvě oddělení družiny a zřídila školní jídelnu – výdejnu.
Inkluze a přístup
Podpora nadaných žáků se realizuje prostřednictvím diferencované výuky, zadávání problémových úkolů, individuálních projektů, obohacování učiva a badatelsky orientovaného vyučování.
Škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, pro které zajišťuje asistenty pedagoga, individuální vzdělávací plány a speciální pomůcky.
Součástí školy je školní poradenské pracoviště, které tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, speciální pedagogové a vedení školy.
Součástí školy je školní poradenské pracoviště, které tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, speciální pedagogové a vedení školy.
Klima a komunikace
Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí, často v rámci tripartity, případně jim je doporučena návštěva odborného pracoviště.
Výsledky vzdělávání žáků jsou hodnoceny známkami, slovní hodnocení je jen ojedinělé, uplatňováno je na prvním stupni.
Škola dlouhodobě podporuje činnost školního parlamentu, v němž žáci aktivně pracují , podílejí se na životě školy a prokazují občanské kompetence .
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum zájmových kroužků, projektových dnů a sportovních, školního parlamentu či kulturních aktivit.
Výsledky zájmového vzdělávání v družině jsou zdařilé.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Devět pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikaci, což představuje závažný personální deficit v rámci pedagogického sboru.
- VarováníNedostatečně funkční evaluační systém
Škola nemá nastavený systém pro meziroční srovnání kompetencí žáků a efektivní cílení opatření ke zlepšení výsledků.
- PochvalaPéče o zdravé školní klima
Vedení školy aktivně buduje příznivé prostředí podporující učení a vzájemnou spolupráci všech účastníků vzdělávání.
- PochvalaSystematická podpora nadaných žáků
Škola příkladně rozvíjí nadání žáků prostřednictvím široké nabídky bezplatných kroužků a individuální podpory.