Základní škola Tuchlovice, okres Kladno
Školní 277, Tuchlovice, 273 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Tuchlovice nabízí kvalitní sportovní zázemí, vlastní jídelnu a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití alternativních výukových metod. V oblasti pedagogiky se jako prostor pro další rozvoj jeví především potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci běžných vyučovacích hodin a podpořila tak jejich další vzdělávací růst.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Převažovala ale spíše účelná frontální výuka s aktivizujícími dotazy.
Příležitostí ke zlepšení, která přetrvává od minulé inspekční činnosti, je plošně uplatňované závěrečné shrnutí a zhodnocení výuky učitelem, sebehodnocení žáka či vzájemné hodnocení s ohledem na vlastní pokrok v učení podle předem známých kritérií.
Jazyky
Příležitostí ke zlepšení je propojení školy se zahraničními partnery, aby měli žáci možnost své znalosti jazyka ověřovat a rozvíjet přímo v komunikaci s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Naše škola sídlí v pavilonovém areálu, který má v těsné blízkosti venkovní sportovní areál, tělocvičnu a mateřskou školu.
Vedoucí školní jídelny: Šarlota Mihulová, Kuchařky: Naděžda Tothová, Jindřiška Chmelařová, Olga Videmannová.
Inkluze a přístup
Eviduje jednoho nadaného žáka na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Žákům se SVP jsou poskytována podpůrná opatření dle doporučení poradenského zařízení a jsou také pravidelně vyhodnocována.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodik prevence sociálně patologických jevů a kvalifikovaná speciální pedagožka.
ŠPP progresivně organizuje vlastní preventivní aktivity a vytváří prostor k rovným příležitostem.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodik prevence sociálně patologických jevů a kvalifikovaná speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Hojně je ale využíván osobní kontakt, jak na tradičních třídních schůzkách, tripartitách, tak na neformálních setkáváních se zákonnými zástupci.
Na řízení chodu školy se částečně podílí také školní parlament sestavený z volených zástupců 3. až 9. ročníku.
Primárním komunikačním kanálem je elektronický systém školy.
Družina a kroužky
Škola podporuje rozvoj a nadání žáků rozmanitou nabídkou zájmových kroužků.
Škola podporuje rozvoj a nadání žáků rozmanitou nabídkou zájmových kroužků, a tím vytváří prostor k prohlubování dobrých vztahů mezi žáky a učiteli, protože jim umožňuje se daným zájmem zabývat společně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové nevytvářejí dostatek příležitostí pro diferenciaci výuky a zhodnocení efektivity pokroku žáků podle známých kritérií.
- PochvalaStrategie rozvoje a pozitivní klima školy
Škola úspěšně realizuje strategii zaměřenou na tvorbu pozitivního klimatu a rozvoj klíčových kompetencí žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce s partnery
Škola účelně spolupracuje se zákonnými zástupci, absolventy a vnějšími partnery, čímž posiluje komunitní charakter školy.