Základní škola a Mateřská škola Kladno, Ukrajinská 2447
Index kvality: 45 / 100Ukrajinská 2447, Kladno, 272 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Ukrajinská v Kladně nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní výuku cizích jazyků a propracovaný systém prevence školní neúspěšnosti. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, efektivnější využívání moderních technologií v hodinách a stabilizaci kvalifikovanosti pedagogického sboru, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K tomu dochází i při rozmanité projektové výuce v ZŠ a ŠD, kterou škola účelně uplatňuje v průběhu roku.
Účelně byly využívány prvky programu „Začít spolu“.
Jazyky
Učitelé vedli výuku v cizím jazyku, komunikaci adekvátně přizpůsobili věku a úrovni znalostí žáků.
Vyučovací hodiny cizích jazyků byly promyšlené a vzdělávací cíl se dařilo plnit jak na I., tak i na II. stupni.
ZŠ nabízí žákům devátých ročníků, kteří mají zájem o střední vzdělávání v oborech s maturitní zkouškou, nepovinný předmět, který je k této zkoušce cíleně připravuje.
Pohyb a zdraví
Nižší účinnost kontrolně hodnoticího systému se projevila v některých třídách MŠ v průběhu vzdělávání (např. nepravidelné zařazování zdravotně preventivních pohybových aktivit, nediferencovaný odpočinek dětí).
Vzdělávání dětí v MŠ je zdařile doplňováno tematicky zaměřenými projekty, kulturními akcemi, aktivitami zaměřenými na bezpečnost a ochranu jejich zdraví, rozvoj jejich pohybových (nově i v tělocvičně ZŠ), sportovních dovedností.
Výdejní doba obědů ve školní jídelně je pro žáky od 11:30 do 13:45 hodin a pro cizí strávníky od 10:30 do 11:15 hodin.
Inkluze a přístup
K prohlubování individuální profilace žáků na 2. stupni škola nabízí třídu se sportovním zaměřením, volitelné a nepovinné předměty.
Početný pedagogický sbor školy tvoří celkem 68 pedagogických pracovníků, z toho 39 učitelů ZŠ a 12 MŠ, 12 asistentů pedagoga.
ŠPP tvoří školní metodička prevence, výchovná poradkyně a koordinátorka inkluze.
Vyhodnocení plánu minimální prevence ukazuje, že vzhledem k počtu a druhům případů identifikovaného rizikového chování nepořádá škola dostatek specificky zaměřených preventivních akcí.
Klima a komunikace
Ve škole pracuje školní parlament jako určitý nástroj komunikace mezi žáky a pedagogy, žáci sami přicházejí s nápady na pořádání svých vlastních aktivit.
Družina a kroužky
Mimoškolní činnost vhodně doplňuje široká nabídka školních zájmových kroužků zaměřených především na výtvarné a pohybové aktivity účastníků zájmového vzdělávání.
Výběr z mnoha zájmových kroužků. Pracujeme na materiálním vybavení v rámci rozvoje zájmových aktivit. (Nové ozvučení haly, trička pro školní pěvecký sbor MY, nákup elektronických kláves.
Ranní družina: 6:00–7:35 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti a individualizaci v MŠ
Inspekce zjistila nedostatky v kontrolní činnosti MŠ, sledování pokroků dětí a zařazování zdravotně preventivních aktivit.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a využívání techniky v ZŠ
Výuka na II. stupni vykazuje kolísavou úroveň, nedostatečnou diferenciaci a sporadické využívání didaktické techniky.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Škola zaměstnává šest nekvalifikovaných pedagogů, kteří si však průběžně doplňují odborné vzdělání.
- VarováníNedostatky v systému primární prevence
Zaměření a četnost akcí primární specifické prevence neodpovídá aktuálním potřebám žáků a rizikům.
- PochvalaÚzká spolupráce MŠ, ZŠ a ŠD
Úzká spolupráce mezi MŠ, ZŠ a ŠD prostřednictvím společných aktivit pozitivně ovlivňuje osobnostní rozvoj dětí.
- PochvalaSystém prevence školní neúspěšnosti v ZŠ
Škola má nastavený a účinný systém prevence školní neúspěšnosti, který prokazatelně zlepšuje výsledky žáků.
- PochvalaKvalitní výuka cizích jazyků a metodické řízení
Kvalitní výuka cizích jazyků a propracovaný systém metodického řízení přispívají ke zkvalitňování vzdělávacího procesu.