Základní škola a Mateřská škola Stehelčeves, okres Kladno
Index kvality: 64 / 100Řánkova 87, Stehelčeves, 273 42
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Stehelčevsi nabízí moderní vzdělávací přístup s prvky programu Začít spolu, věkově smíšenou výukou a důrazem na jazyky či pohybové aktivity. Škola využívá inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zlepšení materiálních podmínek, zajištění bezpečnosti v mateřské škole a zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů pro stabilizaci klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
do center aktivit zařazujeme prostředí z matematiky dle metody prof. Hejného
Naše vyučování integruje tyto vyučovací metody - výuka čtení genetickou metodou pro podporu čtení s porozuměním.
Ve výuce vědy, která obsahuje učivo z více vyučovacích předmětů, bylo v práci jednotlivých center aktivit patrné efektivní uplatňování kritického myšlení, které žáky správně vedlo k vyvozování souvislostí, zobecňování poznatků a k tvůrčí činnosti.
Škola učí děti spolupracovat a tvořit (projektové a tematické dny, skupinová výuka, program Začít spolu, celoroční téma, spolupráce mezi ročníky, Žákovský parlament).
Jazyky
nabízí výuku cizích jazyků (angličtina) již od 1. ročníku
Pohyb a zdraví
Doba pobytu venku byla dostatečně dlouhá, tematicky vhodně doplňovala dopolední činnosti.
Škola nabízí tradiční akce mimo školní výuku, jako je výuka plavání.
Materiální podmínky pro výuku tělesné výchovy jsou nedostatečné, škola využívá obecní kulturní sál.
Příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Nabízíme pro rozvoj zájmů a nadání dětí povinně volitelný předmět Všeználek na 1. stupni a předmět Rozšiřující kurz na 2. stupni.
Ve škole pracují asistentky pedagoga, z toho jedna se specializací na dětský autismus, pro děti s poruchami učení.
Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka, školní metodička prevence a speciální pedagožka.
Společným prvkem zahájení výuky v MŠ i ZŠ je tzv. ranní kruh, který přispívá k podpoře rozvoje sociálních kompetencí, k prevenci rizikového chování žáků a k tvorbě bezpečného prostředí.
Klima a komunikace
Na závěr školního roku dostávají neformální i motivační dopis obsahující slovní hodnocení ze všech předmětů.
Aktivně pracuje žákovský parlament sestavený z volených zástupců všech ročníků.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky dle zájmu dětí i rodičů, tradiční akce mimo školní výuku (besídky, Den rodiny a Kuličkiáda, výlety, výuka plavání, školy v přírodě).
Škola nabízí zájmové kroužky dle zájmu dětí i rodičů a povinně volitelné předměty Všeználek a Rozšiřující kurz.
ranní provoz od 7:00 do 7:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní riziko v MŠ
Zjištěno bezpečnostní riziko v podobě nedostatečného zabezpečení budovy MŠ proti svévolnému odchodu dětí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a poradenského pracovníka
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ, MŠ i ŠD a nekvalifikovaná výchovná poradkyně.
- VarováníNedostatečné materiální podmínky
Nedostatečné materiální podmínky pro tělesnou výchovu a chybějící odborné učebny pro přírodovědné vzdělávání.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému
Kontrolní systém řízení není ve vztahu k mateřské škole dostatečně účinný.
- VarováníProblémy ve výuce a klimatu
Žáci vykazují obtíže v matematice a na pracovišti Dřetovice převažovala frontální výuka s nevhodným klimatem.
- PochvalaProfilace programem Začít spolu
Škola dlouhodobě profiluje vzdělávání prostřednictvím programu Začít spolu s důrazem na moderní metody výuky.
- PochvalaVěkově smíšené vyučování
Využívání věkově smíšeného vyučování a integrované tematické výuky jako výrazný prvek profilace školy.