Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Poříčany, okres Kolín
Kounická 272, Poříčany, 289 14
Další místa výuky: Školní 300, Poříčany, 289 14
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Poříčanech nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, prevence rizikového chování a výuky cizích jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zefektivnit poradenské služby a v budoucnu modernizovat materiální vybavení, konkrétně chybějící specializované učebny a tělocvičnu pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice byli žáci vhodně vedeni k využívání známých pravidel a postupování podle algoritmů.
Zadáváním úkolů souvisejících s realizací projektu vede žáky k tomu, aby z různých variant volili řešení efektivní.
Psaní: písmena a číslice podle normy psaní
K autoevaluaci pokroku ve výsledcích výchovy a vzdělávání žáků je využíváno též žákovské portfolio.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován jako povinný předmět od 2. ročníku.
Výuka je výrazně propojena nejen s mateřským jazykem, ale též s hudební, pohybovou, výtvarnou a dramatickou výchovou, z nichž přebírá některé techniky a obohacuje je novými prvky (viz např. hraní rolí, dramatizace improvizace ap.), využívá se nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Do výuky Tělesné výchovy na 1. stupni (ve 2. a 3. ročníku) je zařazen plavecký výcvik, který je zajištěn smluvně s plaveckou školou.
Škola pro pohybové aktivity využívá místní sokolovnu. | Ve venkovním areálu školy se nachází sportovní hřiště.
Karel Nehasil vedoucí školní kuchyně.
Inkluze a přístup
V současné době jsou služby poskytované školním poradenským pracovištěm žákům, pedagogům a zákonným zástupcům většinou formální.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště prošlo personální obměnou na pozici speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Školská rada má 9 členů s rovnoměrným tripartitním zastoupením zástupců zřizovatele, pedagogů a zákonných zástupců nezletilých žáků školy.
Prostřednictvím žákovského parlamentu mají žáci možnost vznášet podněty, připomínky a projevovat své názory na chod školy.
Funkce školního informačního systému: přehled absence, e-třídní kniha - přehled učiva, možnost chatu s vyučujícími/vedením školy, e-nástěnka, přehled klasifikace.
Družina a kroužky
Provozní doba ŠD je od 6:30 do 7:35 hod. ranní družina a od 11:45 - 16:45 hod. odpolední družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinný kontrolní systém a chybějící diferenciace výuky
Škola má neúčinný kontrolní systém a nedostatečně diferencuje výuku s ohledem na osobní maximum každého žáka.
- VarováníAbsence specializovaných učeben a tělocvičny
Škola nedisponuje specializovanými učebnami ani vlastní tělocvičnou, což omezuje prostorové zázemí pro výuku.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se SVP a poradenských službách
Poradenské služby jsou formální, chybí specializační studium pracovníků a podpora žáků se SVP není vždy účinná.
- PochvalaEfektivní systém prevence rizikového chování
Škola úspěšně využívá mezinárodní program KIVA a dlouhodobě buduje pozitivní klima s důrazem na prevenci.