Základní škola Horní Kruty, okres Kolín
č.p. 29, Horní Kruty, 281 46
Souhrn hodnocení
Základní škola Horní Kruty nabízí silné zázemí v oblasti výuky jazyků, podpory nadaných žáků a inkluze, přičemž klade důraz na empatický přístup a aktivní pohyb. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit evaluační procesy, lépe využívat didaktické pomůcky a stabilizovat zajištění ranní školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Sebehodnocení je zařazováno do procesu vzdělávání průběžně všemi vyučujícími, způsobem přiměřeným věku žáků.
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 3. ročníku.
Didaktickou techniku pedagogové využívali zřídka, nejčastěji jako hudební doprovod, poslech rodilého mluvčího a pro procvičování probíraného učiva.
Pohyb a zdraví
ZŠ i ŠD využívají optimální podmínky pro pobyt a výuku venku (tzv. „učebna pod přístřeškem"), pro pohybové aktivity na školní zahradě a hřišti.
Výuka tělesné výchovy a další pohybové a společenské aktivity se uskutečňují v dobře vybavené školní tělocvičně, škola dále využívá školní zahradu a hřiště.
Plavecký výcvik, který má nezastupitelný význam pro rozvoj pohybových dovedností, a který je proto umožněn žákům všech pěti ročníků, proběhl v plném rozsahu.
Z dotačního programu Obědy pro děti byli podpořeno 5 žáků, kteří čerpali zdarma obědy ve školní jídelně od září 2023 do června 2024.
Inkluze a přístup
V případě nadaných a mimořádně nadaných žáků je možná úprava vzdělávacího procesu, např.: předčasný nástup dítěte ke školní docházce, účast žáka na výuce ve vyšším ročníku, zadávání specifických úkolů a projektů.
Při diagnostikování SVP spolupracujeme se školskými poradenskými zařízeními (ŠPZ), nejčastěji s PPP Středočeského kraje (Kolín) a využíváme plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP).
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence, školní speciální pedagog a logopedka.
Za koordinaci preventivních aktivit na škole odpovídá školní metodik prevence, který připravuje Minimální preventivní program a jeho realizaci na škole.
Před zápisem k povinné školní docházce byl zdarma realizován kurz Příprava pro předškoláky v rozsahu 8 vyučovacích hodin.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence, školní speciální pedagog a logopedka.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Škola nabízí činnost v několika zájmových kroužcích (angličtina pro žáky 1. a 2. ročníku, kroužky papírových modelů, počítačové kreativity, hudební).
Pedagogičtí pracovníci školy, jako například Daniela Dlouhá nebo Hana Kotoučová, jsou zároveň vedoucími kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRizikové zajištění ranní školní družiny
Zájmové vzdělávání ráno před vyučováním zajišťuje nepedagogická pracovnice, což představuje bezpečnostní riziko.
- VarováníNedostatky v kontrolním a evaluačním systému
Škola postrádá systematický kontrolní systém a jednotné postupy pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Někteří pedagogové a vychovatelé nesplňují požadavky na odbornou kvalifikaci, aktuálně si však vzdělání doplňují.
- VarováníNedostatečné využívání didaktických pomůcek
Ve výuce je nízká míra využití moderní didaktické techniky a některé učební pomůcky jsou zastaralé.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů
Vstřícný a empatický přístup učitelů k žákům se pozitivně odráží v průběhu a výsledcích vzdělávání.
- PochvalaSpolupráce s rodiči a partnery
Škola je otevřená a úzce spolupracuje se zákonnými zástupci a vnějšími partnery při společných aktivitách.