Základní škola Kolín III., Masarykova 412
Masarykova 412, Kolín, 280 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kolín III. nabízí široké zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a propracovaný systém prevence rizikového chování. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zaměřit se na větší diferenciaci výuky a sjednocení hodnoticího systému v rámci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky na prvním stupni byla převážně zaměřená na procvičování, ojediněle byly do výuky zařazeny slovní úlohy.
Učíme žáky hodnotit práci (význam) týmu, svoji práci (význam) v týmu i práci (význam) ostatních členů týmu.
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen do výuky od 1. do 9. ročníku s časovou dotací v 1. a 2. ročníku 1 hodina týdně.
Na základě zájmu rodičů probíhala od 1. ročníku výuka angličtiny s rodilým mluvčím ve spolupráci se společností Wattsenglish Ltd. Czech Republic.
Pohyb a zdraví
V době inspekční činnosti byly dohledy o přestávkách pedagogy prováděny.
V bezprostřední blízkosti je veřejné sportoviště s běžeckým oválem s umělým povrchem a sportovní plavecký areál v zimě s ledovou plochou, od jara do podzimu s dopravním hřištěm.
Škola má budovu tělocvičny a inspekce uvádí, že škola využívá tělocvičnu. | V areálu školy je hřiště s umělými povrchy, které škola pravidelně využívá.
Škola nemá vlastní školní jídelnu, stravování žáků je zajištěno v jídelně sousední školy (do 200 m).
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště tvoří také školní psycholog.
Školní psycholog: Dobrý den, jsem novou školní psycholožkou. Mé služby mohou využít žáci, rodiče i učitelé.
Před zápisem žáků do 1. ročníku nabízíme předškolákům a jejich rodičům přípravu před vstupem do 1. třídy, zde s nimi pracujeme metodou „Dobrého startu“.
ČŠI výslovně uvádí školního psychologa jako člena školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Snažíme se děti zapojit do organizace činnosti školy (školní parlament a apod.).
Pro rodiče škola otevřela nový komunikační kanál v podobě webové aplikace Bakaláři, který umožňuje rodičům sledování kompletní klasifikace, aktuální rozvrh a přehled plánovaných akcí.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou aerobik, florbal, gymnastika, míčové hry, flétna, deskové hry, stolní tenis, zdravotník či základy háčkování a pletení.
Zájmové kroužky jsou organizovány školní družinou a školním klubem, přičemž vedoucími jsou zaměstnanci školy.
Ranní ŠD - herna ŠD 2. patro: 6:30 – 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚčinný systém prevence rizikového chování
Škola má nastaven funkční a účinný systém prevence rizikových jevů pro různorodou žákovskou populaci.
- VarováníNízká účinnost podpůrných opatření pro žáky se SVP
Poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami není vždy účinné a vyžaduje zlepšení.
- VarováníNedostatečná diferenciace a inovace ve výuce
Ve výuce přetrvává minimální diferenciace úloh a chybí kreativní, inovativní prvky či efektivní zpětná vazba.
- PochvalaPodpora žáků v soutěžích
Škola cíleně podporuje žáky při zapojování do tematicky rozmanitých soutěží s ohledem na jejich potřeby.
- VarováníAbsence jednotného hodnoticího systému
Škola postrádá jednotný systém hodnocení, což vede k nejednotným nárokům učitelů mezi jednotlivými třídami.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Čtyři pedagogové postrádají odbornou kvalifikaci, škola se aktivně snaží o jejich nábor.