Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374
Index kvality: 58 / 100Ovčárecká 374, Kolín, 280 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Kolín V. nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a nadstandardní podporu v oblasti jazyků či inkluze. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba stabilizace pedagogického sboru, zkvalitnění výukových metod a cílená práce na snížení vysoké absence žáků, která v současnosti patří k hlavním oblastem vyžadujícím pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do výuky zařazujeme problémové úlohy z praktického života, netradiční úlohy (Kalibro, Scio) a projekty ( Erasmus ).
Organizace vyučování – přehled zvonění: 1. hodina | 8:00 – 8:45 |
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 1. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.
Konverzace v AJ (RVJ) 1 hodina týdně od 7. ročníku s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Kladli jsme důraz na společnou komunikaci, četbu a častý pobyt venku.
Součástí školy jsou 2 tělocvičny, venkovní hřiště s novým povrchem a rozběhová dráha s doskočištěm.
Součástí areálu školy jsou venkovní hřiště s novým povrchem a rozběhová dráha s doskočištěm.
Školní jídelna v ulici Čelakovského vaří obědy nejen pro žáky naší školy, ale i pro žáky vedlejší 5.ZŠ v Mnichovické ulici.
Inkluze a přístup
Na naší škole se jedná o předčasný nástup dítěte ke školní docházce, vzdělávání skupiny mimořádně nadaných žáků v jednom či více vyučovacích předmětech, účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy nebo v jiné škole, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, příprava a účast na soutěžích včetně celostátních a mezinárodních kol, nabídka nepovinných předmětů a zájmových aktivit.
Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole realizována podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory, včetně potřeby zajištění přítomnosti asistenta pedagoga.
ŠPP naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním psychologem, školním metodikem prevence.
Všichni učitelé jsou proškoleni v problematice Ochrany člověka za mimořádných událostí, První pomoci, První pomoci při šikanování a projektu sebevzdělávání Škola 21.
Klima a komunikace
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií.
Ve škole je fungující žákovský parlament, jehož cílem je poskytovat vedení školy náměty pro zlepšení prostředí školy a k realizaci školních akcí.
Družina a kroužky
Škola nabízí jako doplňkovou činnost volnočasové aktivity pro žáky v rámci zájmových kroužků zaměřených na cizí jazyky, sportovní aktivity, výtvarné činnosti, případně další dle možností.
Většinu kroužků vedli naši vyučující.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká absence žáků
Systém pro snižování neomluvené a skryté absence žáků není v současnosti zcela účinný.
- VarováníNízký podíl kvalifikovaných pedagogů
Podíl odborně kvalifikovaných pedagogů činí 74 %, devět učitelů je bez odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Chybí diferencovaný přístup k nadaným žákům, práce s informačními zdroji a výběr úloh různé obtížnosti.
- PochvalaEfektivní systém komunikace a sdílení informací
Škola využívá jednotnou interaktivní platformu pro sdílení úkolů a informací mezi učiteli a žáky.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Odborně kvalifikovaný tým poskytuje systematickou a efektivní podporu žákům, zákonným zástupcům i pedagogům.