Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374
Ovčárecká 374, Kolín, 280 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Kolín V. se profiluje zejména výukou cizích jazyků a důrazem na pohybové aktivity či inkluzivní podporu žáků. Škola využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky, přičemž si udržuje spíše tradičnější pedagogické zaměření. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení metodiky výuky a řešení vyšší absence žáků, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Do výuky zařazujeme problémové úlohy z praktického života, netradiční úlohy (Kalibro, Scio) a projekty (Erasmus).
Klademe důraz na měkké dovednosti a znalosti (sebereflexe) a využíváme kladného hodnocení.
Jazyky
Učební plán pro 1. stupeň uvádí výuku anglického jazyka v rozsahu 3 hodin týdně v každém ročníku 1. stupně.
Vedle kvalifikovaných vyučujících cizích jazyků působí na naší škole rodilý mluvčí.
Prohlubování jazykových dovedností jsme realizovali zájmovou činností se zaměřením na mezinárodní zkoušky Cambridge.
Pohyb a zdraví
Kladli jsme důraz na společnou komunikaci, četbu a častý pobyt venku.
Součástí školy jsou 2 tělocvičny, venkovní hřiště s novým povrchem a rozběhová dráha s doskočištěm.
Součástí školy jsou 2 tělocvičny, venkovní hřiště s novým povrchem a rozběhová dráha s doskočištěm.
Výuka bruslení na prvním stupni se chýlí ke konci.
Další finanční prostředky získala škola také z pronájmu tělocvičen a vařením obědů ve školní jídelně pro veřejnost.
Inkluze a přístup
Na naší škole se jedná o předčasný nástup dítěte ke školní docházce, vzdělávání skupiny mimořádně nadaných žáků v jednom či více vyučovacích předmětech, účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy nebo v jiné škole, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, příprava a účast na soutěžích.
U některých žáků diagnostikujeme speciální vzdělávací potřeby, a proto je pro ně třeba vytvořit plán pedagogické podpory (PLPP), příp. individuální vzdělávací plán (IVP).
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodik primární prevence, školní psycholog a sociální pedagog.
Součástí je Program proti šikanování, který obsahuje i krizový plán při řešení šikany.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodik primární prevence, školní psycholog a sociální pedagog, všichni pro svou činnost odborně kvalifikovaní.
Klima a komunikace
Na základě vyjádření školského poradenského zařízení může zákonný zástupce požádat o možnost slovního hodnocení.
Ve škole je fungující žákovský parlament, jehož cílem je poskytovat vedení školy náměty pro zlepšení prostředí školy a k realizaci školních akcí.
Dále využíváme elektronický administrativní systém Bakaláři jako školní matriku, elektronickou třídní knihu, elektronickou žákovskou knížku.
Družina a kroužky
Naše škola v tomto školním roce nabídla dětem pestrou škálu zájmových kroužků se sportovním, pohybovým a tvořivým zaměřením.
Většinu kroužků vedli naši vyučující.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízký podíl kvalifikovaných pedagogů
Podíl odborně kvalifikovaných pedagogů činí pouze 74 %, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníVysoká absence žáků
Škola vykazuje vysokou absenci žáků a nastavený systém pro její snižování není zcela účinný.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Inspekce zjistila nevyužívání diferenciace pro nadané žáky a ojedinělé naplňování postojových cílů.
- PochvalaProfilace na výuku cizích jazyků
Škola se dlouhodobě profiluje na rozšířenou výuku cizích jazyků a je aktivně zapojena v projektech Erasmus.
- PochvalaEfektivní komunikační platforma
Škola využívá jednotnou interaktivní platformu pro sdílení informací mezi učiteli a žáky.