Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace
Kolínská 90, Starý Kolín, 281 23
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Starém Kolíně nabízí silné zázemí v oblasti podpory inkluze, prevence rizikového chování a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit pedagogickou diagnostiku, zefektivnit vnitřní kontrolní mechanismy a zlepšit zajištění bezpečnosti žáků při přesunech v rámci školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve sledovaných hodinách matematiky byl účelně dáván důraz na budování číselných představ, využití algoritmů řešení úloh a ověření správnosti výsledků, ojediněle byl podporován logický úsudek žáků.
Škola se zapojila do šablon Projektový den ve výuce pro MŠ i ZŠ.
Chybí diferenciace úkolů ve výuce a hodnocení žáků podle předem stanovených kritérií.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V případě hezkého počasí tráví žáci velké přestávky venku.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
Žáci využívají k pohybovým a sportovním aktivitám nový sportovní areál v obci s atletickou drahou, doskočištěm a hřišti na míčové hry.
V budově školy je také školní kuchyň s jídelnou.
Inkluze a přístup
ŠPP tvoří speciální pedagog a školní psycholog; inspekce výslovně popisuje systematickou činnost logopeda při reedukaci vad řeči žáků.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga.
Inspekce uvádí speciálního pedagoga v ŠPP a výroční zpráva jmenuje školní psycholožku.
Klima a komunikace
Pozitivní je aktivní přístup žákovského parlamentu k organizaci akcí pro své spolužáky, přispívá tak k pestrosti života školy a podílí se na utváření pozitivní atmosféry.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Školní klub navštěvuje 118 účastníků v 15 zájmových kroužcích se sportovním a uměleckým zaměřením.
ranní družina: 6:30 – 7:50
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti při přesunech
Při přesunech dětí mimo školu nebyly využity bezpečnostní prvky, což přímo ohrožovalo bezpečnost žáků v silničním provozu.
- VarováníNefunkční kontrolní činnost a ověřování opatření
Vedení školy nedostatečně implementuje výsledky hospitací a systematicky neověřuje účinnost přijatých opatření ke zlepšení výuky.
- PochvalaEfektivní prevence rizikového chování
Škola dlouhodobě a úspěšně spolupracuje s externími partnery na prevenci rizikového chování a podporuje pozitivní klima.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Pedagogové na obou stupních úspěšně vedou žáky ke čtenářství, čtení s porozuměním a efektivní práci s informacemi.
- VarováníNedostatečná diferenciace a pedagogická diagnostika
Škola nevyužívá efektivně pedagogickou diagnostiku pro individualizaci výuky a postrádá systematickou diferenciaci vzdělávací nabídky.