Masarykova základní škola Velký Osek, okres Kolín
Index kvality: 51 / 100Vrchlického 236, Velký Osek, 281 51
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola ve Velkém Oseku nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení hodnoticího systému, posílení systematické spolupráce školního poradenského pracoviště a prohloubení inovací v oblasti dalšího vzdělávání pedagogů i výuky matematiky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
ZŠ se od předchozí inspekční činnosti odklonila od výuky matematiky metodou prof. Hejného, neboť se nepodařilo vyřešit problematiku návaznosti vzdělávání na druhém stupni.
K dalším formám hodnocení patří čtvrtletní práce, referáty a výstupy z projektů.
Převažovala účelná frontální výuka, střídala se se samostatnou prací.
Jazyky
Rozšířit výuku konverzace, zajistit výuku s rodilým mluvčím.
Seznámit učitele s metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
Samozřejmě nesmíme opomenout ani venkovní prostory na školním hřišti i průlezkové hřiště ŠD, kde trávíme každý den aspoň chvilku v každém počasí.
Za zmínku stojí i jeden neskromný návrh: POŘÍDIT BAZÉN.
Většina pochval byla za vybavení tělocvičny a úpravu venkovních sportovišť i celého dvora.
Školní jídelna při Masarykově základní škole ve Velkém Oseku nabízí stravování pro veřejnost.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje pomoc při zajištění podpory a výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Specifikace v oblasti organizace výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zahrnuje asistenta pedagoga, individuální vzdělávací plán a pedagogickou intervenci.
Součástí Školního poradenského pracoviště je školní psycholog, který aktivně funguje přímo ve škole.
Metodik prevence se zúčastnil školení na téma Strategie vyšetřování šikany a ve třídách s problémovými vztahy pracuje školní psycholožka.
Klima a komunikace
V oblasti hodnocení je uvedena možnost slovního hodnocení.
V ZŠ pracuje žákovský parlament, který dává vedení školy náměty pro zlepšení prostředí.
Družina a kroužky
Zájmové útvary školního klubu: florbal, keramika, ruční práce, příprava na přijímací zkoušky z Čj a M.
Zájmové útvary školního klubu: florbal, keramika, ruční práce, příprava na přijímací zkoušky z Čj a M.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence jednotného hodnoticího systému
Škola postrádá jednotný systém hodnocení pro sledování individuálního rozvoje klíčových kompetencí u všech žáků.
- VarováníNedostatky v DVPP a inovacích
DVPP nekoresponduje s potřebami školy, chybí inovativní metody výuky a diferencovaný přístup k žákům.
- VarováníNesystematické doučování a spolupráce ŠPP
Doučování není systematické a spolupráce ŠPP se školní družinou vyžaduje zintenzivnění a lepší přenos informací.
- VarováníNevyužitý potenciál v matematice
Studijní potenciál žáků v matematice je využíván nedostatečně a prospěch ve vyšších ročnících se zhoršuje.
- PochvalaVelmi dobré materiální podmínky
Škola disponuje kvalitním materiálním zázemím, digitální technikou a prostory pro pestrou skladbu aktivit.
- PochvalaPodpora žáků v soutěžích
Škola vytváří vhodné podmínky pro zapojení žáků do soutěží a jejich dosahované výsledky pravidelně oceňuje.