Základní škola Tuklaty, okres Kolín
Na Rafandě 14, Tuklaty, 250 82
Souhrn hodnocení
Základní škola Tuklaty nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a řešení chybějící tělocvičny, což jsou klíčové oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zvýšení celkového komfortu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Aktivní přístup pedagogů k DVPP se pozitivně promítá do kvality výuky (např. výuka matematiky podle metody Prof. Hejného).
Při realizaci výuky učitelé efektivně zařazují i jiné organizační formy práce (např. exkurze, projekty, vzdělávací programy).
Užívá se různých forem hodnocení, jejichž kritéria respektují charakter obtíží nebo specifik žáka, včetně jeho nadání nebo mimořádného nadání. Podpora sebehodnocení.
Jazyky
Rozvoj jazykové gramotnosti žáků je podporován zařazením výuky anglického jazyka již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Hřiště s umělým povrchem škola využívá k tělesné výchově a sportovním hrám o velkých přestávkách a ve školní družině.
Škola nemá tělocvičnu. Situaci řeší v zimních měsících dojížděním žáků do tělocvičny v jiném místě a výukou plavání v 1. a 2. ročníku.
Zahrada je opatřena funkčními prvky (trampolína, pingpongový stůl, venkovní učebna) a škola využívá školní hřiště s umělým povrchem.
Další odlišné organizační formy výuky: plavecký výcvik, třídní výlety (turistické nebo poznávací), exkurze.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, řešení problémových úloh a projektů, přípravu na soutěže a možnost předčasného nástupu ke školní docházce.
Integrovaní žáci mají zpracovaný individuální vzdělávací plán a jsou pro ně vyhrazeny hodiny reedukačních cvičení se speciálním pedagogem.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, jehož součástí je metodický pokyn MŠMT k prevenci šikany a samostatný předmět osobnostní výchova.
Ve škole působí speciální pedagog, výchovný poradce a asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Družina a kroužky
V tomto školním roce to byly kroužky: Výtvarný, Zumba, Flétna, Angličtina, Keramika, Floristika, Výtvarná dílna, Čteme pro radost, Jojování, Basketbal.
Kroužky vedou učitelé a rodiče žáků.
Ranní družina je otevřená od 7 h a je hojně využívána.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dvě učitelky nesplňují kvalifikaci a ředitelka aktivně neusilovala o získání kvalifikovaného pedagoga.
- VarováníChybějící tělocvična
Absence tělocvičny komplikuje organizaci výuky tělesné výchovy, což je uvedeno ve slabých stránkách školy.
- PochvalaOsobnostní a sociální výchova
Škola se dlouhodobě zaměřuje na osobnostní a sociální výchovu s pozitivním vlivem na žáky.
- PochvalaKvalitní činnost školní družiny
Vychovatelky systematicky spolupracují a realizují aktivity podporující osobnostní a sociální rozvoj účastníků.