Základní škola a Mateřská škola Ovčáry, okres Kolín
Index kvality: 38 / 100Kolínská 66, Ovčáry, 280 02
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Ovčáry nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku venku a kvalitní družinu s pestrou nabídkou kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, zlepšení organizace mateřské školy a zajištění technických prvků bezpečnosti v budově.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve sledovaných hodinách matematiky učitelky pro pochopení a utvrzení učiva efektivně zařazovaly názorné aktivity a důraz byl kladen na využití zavedených postupů.
Škola systematicky podporuje dobré vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání prostřednictvím realizovaných akcí např. široká škála zájmových kroužků, exkurze, tematické projekty.
Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, naopak zmiňuje frontální výuku a organizaci dne založenou na časově vymezeném střídání činností.
Organizace dne vycházela z časově vymezeného a pravidelného střídání činností.
Jazyky
Inspekční zpráva neuvádí žádné informace o přítomnosti rodilých mluvčích ve výuce.
Inspekční zpráva neuvádí žádné informace o využívání metody CLIL ve výuce.
Inspekční zpráva neuvádí žádné informace o přípravě žáků na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Účelně jsou stanoveny dohledy nad žáky o přestávkách.
Škola disponuje tělocvičnou, o bazénu není zmínka.
Tělocvična je dostatečně vybavena potřebným sportovním náčiním a nářadím.
Žáci se stravují ve školní jídelně - výdejně, obědy se dováží ze ZŠ Ovčárecká, Kolín.
Inkluze a přístup
Žáci úspěšně vykonávají přijímací zkoušky na víceletá gymnázia a na druhý stupeň do tříd s rozšířenou výukou matematiky.
Systém podpory žáků ohrožených školním neúspěchem je účinně realizován prostřednictvím individuální podpory a doučování.
Školní poradenské pracoviště účinně koordinuje svou činnost, žákům i jejich zákonným zástupcům poskytuje náležité informace.
Škola má zpracován Minimální preventivní program pro školní rok 2021/2022.
Klima a komunikace
Základem funkčního vnějšího informačního systému je průběžné zveřejňování aktuálních informací na webových stránkách školy, osobní jednání zákonných zástupců s pedagogy a pravidelné třídní schůzky.
Vyučující dlouhodobě využívají k hodnocení výsledků vzdělávání žáků v ZŠ běžné prostředky např. hodnocení tematických prací, hospitační činnost vedení školy, projednávání v pedagogické radě.
Družina a kroužky
Škola systematicky podporuje dobré vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání prostřednictvím realizovaných akcí např. široká škála zájmových kroužků, exkurze, tematické projekty.
Zájmové vzdělávání v ŠD zabezpečuje šest vychovatelek na zkrácené pracovní úvazky, které využívají zázemí dvou kmenových učeben vybavených hračkami a pomůckami.
Žákům ZŠ je umožněno navštěvovat ranní družinu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící zábradlí na schodišti
Škola nezajistila bezpečnou oporu na schodišti, což představuje přetrvávající riziko pro bezpečnost dětí.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Významná část pedagogického sboru v MŠ i ZŠ nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatky v organizaci a evaluaci MŠ
Organizace vzdělávání v MŠ je neefektivní a systém hodnocení pokroků dětí nepodporuje individualizaci.