Základní škola Český Brod, Žitomířská 885, okres Kolín
Index kvality: 57 / 100Žitomířská 885, Český Brod, 282 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Českém Brodě nabízí širokou škálu aktivit včetně jazykové výuky, sportovního zázemí a propracovaného systému prevence či podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení účinnosti vnitřního kontrolního systému a zajištění větší transparentnosti v pravidlech hodnocení žáků a poskytování podpůrných opatření.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hospitovaných hodinách matematiky byla efektivně využita práce s chybou a funkčně byly uplatněny didaktické hry, pomůcky a mezipředmětové vztahy.
Vedeme žáky k samostatné organizaci času k získávání a zpracování informací a jejich prezentaci ostatním.
Jazyky
Hodinová dotace: 2. ročník - 2 hodiny týdně z disponibilní časové dotace.
Pohyb a zdraví
Pohybové činnosti prolínají a doplňují další oblasti vzdělávání formou krátkých rozcviček, zdravotních cvičení a dalších pohybových činností.
ve 2. a 3. ročníku na plaveckém výcviku
Výuka předmětu probíhá v tělocvičnách Chanos a na hlavní budově, v podzimních a letních měsících venku na hřištích, na druhém stupni využíváme také další prostory (např. Sportovní hala).
Personál školní kuchyně : Miroslava Bergerová – hlavní kuchařka Zdeňka Sklenářová - kuchařka Marta Salavcová – pomocná síla Jana Váňová – pomocná síla Dana Průšová – pomocná síla Romana Budská – pomocná síla Lenka Plisková – pomocná síla Eva Svobodová – pomocná síla
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zrychlení tempa, účast na soutěžích a volitelné předměty pro nadané žáky.
Škola vzdělává 110 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž 27 se vzdělává podle individuálního vzdělávacího plánu.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog a metodik prevence.
Žákům jsou nabízeny volnočasové aktivity jako jeden z prvků realizované prevence rizikového chování.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu, projektové dny.
K hodnocení je využívána převážně klasifikace, ale v případě potřeby jsou žáci hodnoceni i slovně.
V ZŠ příhodně pracuje žákovský parlament, který pravidelně organizuje aktivity s různou tématikou pro své spolužáky.
Družina a kroužky
Škola pořádá výstavy prací žáků a kulturní vystoupení, která připravují jednotlivé třídy i zájmové kroužky.
Zájmové kroužky, které jsou součástí školního klubu, efektivně využívají podle svého zaměření další prostory školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
20 % pedagogů nedosahuje požadované kvalifikace, což negativně ovlivňuje celkovou kvalitu vzdělávání na škole.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému vedení
Absence systematické kontrolní činnosti vedení školy negativně ovlivňuje organizaci vzdělávání i poskytování poradenských služeb.
- VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření
Podpůrná opatření pro žáky se SVP nejsou efektivně nastavena a chybí jejich cílené vyhodnocování.
- VarováníNetransparentní pravidla hodnocení žáků
Školní řád nevytváří dostatečné předpoklady pro transparentní hodnocení výsledků vzdělávání žáků v souladu s předpisy.
- PochvalaÚčinný systém prevence a žákovský parlament
Škola má dobře nastavený systém prevence rizikových jevů a aktivní žákovský parlament podporující klima školy.
- PochvalaKvalitní speciálně pedagogická péče
Výuka předmětu speciálně pedagogické péče je realizována velmi citlivě a cíleně s důrazem na potřeby žáků.