Školácheck

Základní škola Český Brod, Žitomířská 885, okres Kolín

Index kvality: 57 / 100

Žitomířská 885, Český Brod, 282 01

REDIZO 600045609 · IČO 46383506 · https://www.zszitomirska.info

Souhrn hodnocení

Základní škola v Českém Brodě nabízí širokou škálu aktivit včetně jazykové výuky, sportovního zázemí a propracovaného systému prevence či podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení účinnosti vnitřního kontrolního systému a zajištění větší transparentnosti v pravidlech hodnocení žáků a poskytování podpůrných opatření.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V hospitovaných hodinách matematiky byla efektivně využita práce s chybou a funkčně byly uplatněny didaktické hry, pomůcky a mezipředmětové vztahy.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Vedeme žáky k samostatné organizaci času k získávání a zpracování informací a jejich prezentaci ostatním.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Hodinová dotace: 2. ročník - 2 hodiny týdně z disponibilní časové dotace.

7 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Pohybové činnosti prolínají a doplňují další oblasti vzdělávání formou krátkých rozcviček, zdravotních cvičení a dalších pohybových činností.

Ano
Bazén

ve 2. a 3. ročníku na plaveckém výcviku

Ne
Sportovní zázemí

Výuka předmětu probíhá v tělocvičnách Chanos a na hlavní budově, v podzimních a letních měsících venku na hřištích, na druhém stupni využíváme také další prostory (např. Sportovní hala).

7 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Personál školní kuchyně : Miroslava Bergerová – hlavní kuchařka Zdeňka Sklenářová - kuchařka Marta Salavcová – pomocná síla Jana Váňová – pomocná síla Dana Průšová – pomocná síla Romana Budská – pomocná síla Lenka Plisková – pomocná síla Eva Svobodová – pomocná síla

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zrychlení tempa, účast na soutěžích a volitelné předměty pro nadané žáky.

7 / 10
Podpora SVP

Škola vzdělává 110 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž 27 se vzdělává podle individuálního vzdělávacího plánu.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog a metodik prevence.

Ano
Prevence šikany

Žákům jsou nabízeny volnočasové aktivity jako jeden z prvků realizované prevence rizikového chování.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu, projektové dny.

Ano
Slovní hodnocení

K hodnocení je využívána převážně klasifikace, ale v případě potřeby jsou žáci hodnoceni i slovně.

Ano
Školní parlament

V ZŠ příhodně pracuje žákovský parlament, který pravidelně organizuje aktivity s různou tématikou pro své spolužáky.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola pořádá výstavy prací žáků a kulturní vystoupení, která připravují jednotlivé třídy i zájmové kroužky.

5 / 10
Kroužky ve škole

Zájmové kroužky, které jsou součástí školního klubu, efektivně využívají podle svého zaměření další prostory školy.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru

    20 % pedagogů nedosahuje požadované kvalifikace, což negativně ovlivňuje celkovou kvalitu vzdělávání na škole.

  • VarováníNízká účinnost kontrolního systému vedení

    Absence systematické kontrolní činnosti vedení školy negativně ovlivňuje organizaci vzdělávání i poskytování poradenských služeb.

  • VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření

    Podpůrná opatření pro žáky se SVP nejsou efektivně nastavena a chybí jejich cílené vyhodnocování.

  • VarováníNetransparentní pravidla hodnocení žáků

    Školní řád nevytváří dostatečné předpoklady pro transparentní hodnocení výsledků vzdělávání žáků v souladu s předpisy.

  • PochvalaÚčinný systém prevence a žákovský parlament

    Škola má dobře nastavený systém prevence rizikových jevů a aktivní žákovský parlament podporující klima školy.

  • PochvalaKvalitní speciálně pedagogická péče

    Výuka předmětu speciálně pedagogické péče je realizována velmi citlivě a cíleně s důrazem na potřeby žáků.