Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Býchory, okres Kolín, příspěvková organizace

Index kvality: 45 / 100

č.p. 99, Býchory, 280 02

REDIZO 600045641 · IČO 75031116 · https://zsmsbychory.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Býchorech nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku venku a širokou nabídku kroužků s důrazem na inkluzi a slovní hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit odbornost pedagogického sboru, zefektivnit systém vnitřního hodnocení a stabilizovat vztahy v rámci školního kolektivu i kvalitu poskytovaných poradenských služeb.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Výuka matematiky na prvním stupni byla názorná, učitelé přiměřeně využívali matematickou terminologii a dbali na přesnost vyjadřování při řešení slovních úloh.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

V 1. a 2. ročníku mají žáci v rámci disponibilní časové dotace předmět Anglický jazyk.

10 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén

Organizační zajištění Tělocvična, venkovní areál, les, plavecký bazén v Kolíně.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka je organizována v tělocvičně školy. Současně jsou využívána i jiná sportoviště : venkovní hřiště a běžecká dráha, které je součástí areálu školy, hřiště Sokola Býchory a les.

7 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

V budově je také umístěna školní jídelna, která slouží zároveň jako jídelna pro MŠ.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Učitelé, kteří spolupracují na tvorbě ŠVP, se současně podílejí na úpravách učiva pro mimořádně nadané žáky v souladu s § 17 školského zákona.

10 / 10
Podpora SVP

Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se uskutečňuje ve škole formou individuální integrace do běžných tříd a umožnit v případě potřeby působení asistenta pedagoga ve třídě.

10 / 10
Školní psycholog

Při diagnostikování speciálních vzdělávacích potřeb a posuzování možností žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním a při jejich vzdělávání poskytují se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců žáka pomoc školská poradenská zařízení zařazená do rejstříků škol a školských zařízení a odborní pracovníci speciální pedagog nebo psycholog.

Ne
Prevence šikany

Minimální preventivní program je dokument školy, zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzděláva- cím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hod- nocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Vychovatelky nabízí účastníkům pestrou škálu činností zahrnující různá přírodovědná i společenskovědní témata.

5 / 10
Kroužky ve škole

Školní kroužky včetně externích organizací probíhají v ZŠ Býchory.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů

    Část pedagogů nedosahuje požadované kvalifikace a škola aktivně nevyhledává kvalifikované náhrady.

  • VarováníNeefektivní systém kontroly a hodnocení

    Škola postrádá funkční systém kontroly a hodnocení kvality vzdělávání, což negativně ovlivňuje celou organizaci.

  • VarováníNedostatečná podpora žáků

    Systém podpory žáků ohrožených školním neúspěchem je formálně nastaven, ale v praxi není účinný.

  • VarováníRozjitřené vztahy ve škole

    Napjaté vztahy mezi pedagogy a žáky na druhém stupni narušují partnerský přístup a pracovní prostředí.

  • VarováníNeodborné poradenské služby

    Ředitelka vykonává funkci metodičky prevence bez potřebného specializovaného vzdělání.

  • PochvalaModerní materiální vybavení

    Škola disponuje moderní technikou, vybavenou knihovnou a kvalitním zázemím pro výuku i zájmové činnosti.

  • PochvalaPropojenost MŠ a ZŠ

    Přirozená spolupráce pedagogů a společné akce usnadňují dětem plynulý přechod z mateřské do základní školy.