Základní škola Kolín II., Kmochova 943
Index kvality: 55 / 100Kmochova 943, Kolín, 280 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Kolín II. nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků, přičemž se profiluje zejména na matematiku a přírodní vědy. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především modernizace metod výuky a systémů hodnocení, které by mohly lépe reflektovat současné vzdělávací trendy a potřeby žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce matematiky byl kladen důraz na opakování získaných znalostí jejich a procvičování na příkladech z běžného života, na dovozování matematických postupů i rozvíjení logického myšlení.
Během roku 2008 se podařilo vytvořit podmínky pro kvalitní projektovou výuku se zaměřením na environmentální výchovu.
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu pro 1. ročník uveden s dotací 1 hodina týdně.
V rámci projektu Vzdělání pro budoucnost se učitelé účastnili školení Come Share the World, angličtina s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Čerstvý vzduch a pohyb jsou společné všem dětem, které tráví odpoledne s družinou na školní zahradě.
Ve II. ročníku jsme v září zahájili tradiční dvacetihodinový kurz základního plavání, který probíhá v rámci vyučovacího předmětu tělesná výchova.
Pro výuku má škola k dispozici také vyhovující tělocvičnu, školní hřiště, zahradu, keramickou dílnu a kuchyňku.
Součástí příspěvkové organizace je i školní jídelna, která vaří obědy pro žáky školy a její zaměstnance.
Inkluze a přístup
Podpora nadaných a talentovaných žáků prostřednictvím účastí v předmětových olympiádách a tematicky zaměřených soutěžích má pozitivní vliv na dosahování velmi dobrých výsledků.
Ve školním roce 2020/2021 pracovalo pravidelně celkem 11 různých učitelů s 35 individuálně integrovanými žáky a navýšil se počet asistentů pedagoga na pět.
Úzce spolupracujeme se školní psycholožkou, která poskytuje nejen individuální sezení se žáky, ale i konzultace učitelům a asistentům pedagoga.
Pedagogové spolu se zaměstnanci školy vytváří vhodné sociální klima, které je skvělým prostředím pro eliminaci agresivity a případné šikany.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Při školní družině pracují kroužky – keramický, kuchařský, sportovní a výtvarné techniky.
Při školní družině pracují kroužky – keramický, kuchařský, sportovní a výtvarné techniky.
Provoz začíná ranním pobytem v budově školy a v budově družiny v 6:30 hodin a končí v 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Škola nedostatečně využívá kooperativní metody, diferenciaci výuky a efektivní zpětnou vazbu prostřednictvím sebehodnocení žáků.
- PochvalaProfilace na matematiku a přírodovědné vzdělávání
Škola se dlouhodobě profiluje na matematiku a přírodovědné vzdělávání s rozšířenou výukou těchto předmětů na druhém stupni.