Základní škola a Mateřská škola Chotusice, okres Kutná Hora
Index kvality: 36 / 100č.p. 262, Chotusice, 285 76
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chotusicích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmových kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že výuka se opírá o tradiční metody. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitnění vnitřní dokumentace, evaluace procesů a diverzifikace výukových metod, které by mohly lépe reflektovat moderní vzdělávací trendy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Zcela chyběly prvky aktivního učení a kritického myšlení, podpora spolupráce při skupinové práci se vyskytla ojediněle.
Vize a strategie školy nejsou zcela uplatňovány, např. v deklarovaném využívání prvků aktivního učení a kritického myšlení žáků ve výuce.
Nejčastěji se střídala frontální výuka se samostatnou prací žáků, přičemž v některých případech docházelo k časovým prodlevám při kombinování aktivit ročníků.
známkou
Jazyky
Při výuce angličtiny vyučující u žáků vhodně vizuálně podporovala rozvoj slovní zásoby a její upevňování.
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků: anglický (bez zmínky o mezinárodních zkouškách).
Pohyb a zdraví
Pozitivem bylo zařazování her a pohybových chvilek pro udržení zájmu a pozornosti žáků v polovině hodin.
Pro realizaci tělesné výchovy a další pohybové aktivity využívá vlastní tělocvičnu a obecní hřiště.
Pro realizaci tělesné výchovy a další pohybové aktivity využívá vlastní tělocvičnu a obecní hřiště.
plavání
Příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny-výdejny.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům byla přiměřená podpora poskytována pouze ve třetině hodin.
Jsou zpracovány a dodržovány individuální vzdělávální plány, probíhá účinná realizace pedagogické intervence.
Ředitelka a výchovná poradkyně působící zároveň jako metodička prevence tvoří školní poradenský tým.
Preventivní systém je kvalitně nastaven na omezování všech forem rizikového chování.
školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartita není uvedena.
Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou.
V profilu školy je položka Školní parlament uvedena bez dalšího doplnění či potvrzení existence.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Škola prezentuje široké spektrum školních zájmových kroužků pro rozvoj zájmů a talentů žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a poradenské činnosti
Škola vykazuje nedostatky v řídící činnosti a neefektivní fungování poradenského pracoviště včetně chybějící kvalifikace poradců.
- VarováníJednostranné metody výuky v ZŠ
Výuka v základní škole využívá úzké spektrum metod a postrádá prvky aktivního učení a kritického myšlení.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a evaluaci
Škola nevyužívá vnější evaluační prostředky a vykazuje formální nedostatky v dokumentaci mateřské školy.
- PochvalaKvalifikovaný pedagogický sbor
Základní škola a školní družina disponují stabilizovaným a plně kvalifikovaným pedagogickým sborem podporujícím rodinný charakter školy.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola efektivně rozvíjí čtenářskou gramotnost žáků prostřednictvím vhodných pomůcek a cílených školních i mimoškolních aktivit.
- PochvalaEfektivní vzdělávání v mateřské škole
Mateřská škola využívá prožitkové a skupinové učení, které pozitivně ovlivňuje vztah dětí ke vzdělávání.
- PochvalaVyužívání didaktické techniky
Žáci v základní škole účelně využívají didaktickou techniku a výukové počítačové programy v naukových předmětech.