Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace
č.p. 76, Křesetice, 285 47
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Křesetice nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a inkluzivní přístup. Škola se profiluje inovativně, přičemž klade důraz na demokratické klima a rozvoj žáků. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílení metodického systému, úpravu režimu mateřské školy a prohloubení diferenciace výuky v rámci jednotlivých tříd.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pozitivem výuky matematiky byly systematicky zařazované prvky výuky metody prof. Hejného.
Efektivně využívala učitelka prvního ročníku genetickou metodu čtení.
Škola realizuje atraktivní třídní i celoškolní projekty, které přispívají k dosahování kvalitních individuálních výsledků a pozitivní atmosféře školní práce.
Ve výuce byly uplatňovány aktivizující prvky jako samostatné vyhledávání, experimentování, vyvozování či objevování, hledání souvislostí, sebekontrola a vzájemná spolupráce.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků zahrnuje poslech rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Během činností v ŠD měli účastníci volný přístup k pomůckám, hrám i sportovnímu náčiní, které podle potřeby využívali.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, bruslení, plavání.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a dokument uvádí, že žáci mohou využívat novou tělocvičnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že nadaní žáci dostávali speciální úkoly a doplňkové učební pomůcky a texty a učitelka se jim individuálně věnovala.
Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) tvoří ředitelka, školní metodička prevence (dále ŠMP) a výchovná poradkyně (dále VP).
Šest dětí plní povinné předškolní vzdělávání (tři z nich s odloženou povinnou školní docházkou), ale přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Klima a komunikace
Zpětnou vazbu o úspěšnosti dětí v ZŠ získávají učitelky MŠ při každodenním kontaktu s nimi a při společných akcích, škola sleduje docházku žáků na druhém stupni neformálními metodami.
Pokračovat v úspěšné spolupráci se školním parlamentem, který vznikl v tomto školním roce, přinesl mnoho zajímavých námětů a zapojil žáky mnohem více do chodu školy.
Udržet fungující spolupráci s rodiči, využívat nadále podněty, které přicházejí od rodičů.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, rukodělné, taneční, zdravotnické, výtvarné a sportovní kroužky.
Účastníci se intenzivně zapojují do široké nabídky zájmových kroužků pod vedením učitelek školy.
K dispozici je ŠD od 11:30 do 16:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v režimu MŠ a diferenciaci výuky
Režim dne v MŠ je obtížně realizovatelný a výuka dětí plnících povinné předškolní vzdělávání není dostatečně diferencovaná.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a metodického systému
Kontrolní systém školy je neúčinný a chybí jasná doporučení z hospitací pro zkvalitnění pedagogické práce.
- PochvalaDemokratický princip výuky a aktivní klima
Pedagožky sdílejí priority školy a uplatňují demokratický přístup, který posiluje osobnostní rozvoj žáků.