Základní škola Čáslav, nám. Jana Žižky z Trocnova 182, okres Kutná Hora
Index kvality: 66 / 100nám. Jana Žižky z Trocnova 182/52, Čáslav, 286 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čáslavi nabízí širokou škálu aktivit zaměřených na výuku jazyků, pohyb a komplexní inkluzivní podporu žáků. Pedagogické směřování školy je spíše tradiční, přestože již integruje prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zkvalitnit systém sledování vzdělávacích výsledků a sjednotit formální náležitosti školního vzdělávacího programu, což by přispělo k větší transparentnosti a efektivitě výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Příkladným způsobem v hodině Matematiky žáci vyvozovali nové poznatky i různé způsoby řešení slovní úlohy, efektivně zde byly využity prvky konstruktivistického způsobu výuky i formativní hodnocení žáků.
Žáci vybírají a využívají vhodné způsoby a metody pro efektivní učení, nalézají souvislosti, propojují získané poznatky do širších celků.
známkou i slovně
Jazyky
Ve třídách se učí anglický jazyk od 1. ročníku a německý a ruský jazyk od 8. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Kondiční cvičení - zařazuje se pravidelně do pohybového režimu dětí v hod. Tv především v návaznosti na jejich svalová oslabení, dlouhodobé sezení.
PLAVÁNÍ: hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, hry ve vodě, základní plavecké dovednosti.
Součástí školy jsou 2 tělocvičné sály a venkovní víceúčelové hřiště vhodné zejména pro míčové hry.
lyžování, bruslení, turistika, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Každým rokem se zvyšuje počet asistentů pedagoga.
Na škole zároveň působí kvalifikovaný Metodik prevence a školní psycholožka.
Všichni pedagogové (učitelé, vychovatelky i asistenti pedagoga jsou kvalifikovaní a průběžně se účastní různých forem dalšího vzdělávání, zejména v oblasti čtenářské gramotnosti a prevence sociálně patologických jevů.
školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
Škola zavádí školní kroužky, např. anglického jazyka, práce na PC, sportovní kroužek, sborový zpěv aj.
Škola zavádí školní kroužky, např. anglického jazyka, práce na PC, sportovní kroužek, sborový zpěv aj.
Provozní doba školní družiny zůstala stejná jako v předchozích letech: - ranní provoz ŠD 6:00 – 7:30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný systém sledování výsledků vzdělávání
Škola má omezený systém evaluačních nástrojů a nedostatečně sleduje výsledky vzdělávání žáků.
- VarováníFormální nedostatky v dokumentaci ŠVP
Školní vzdělávací program a školní řád neobsahovaly všechny zákonem vyžadované povinné údaje.